上学期小学二年级上册音乐教学计划.docx

上学期小学二年级上册音乐教学计划 学生分析： 经过一年的学习，二年级的学生对音乐的知识有了一些基础，年龄也大了一岁，这年龄段的学生活泼可爱，爱唱爱 跳，具有强烈的表现欲望。 也逐渐养成了一些音乐课的习惯 : 包括正确的坐姿、 安静地倾听、 整齐自然的歌唱。 不仅如此，他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣，每周的音乐课都被他们 期待着。学生对音乐作品有自己的理解和看法， 想象力丰富。 在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够根据歌曲情绪演唱。 学生学习音乐的情况有三个等级：优秀、中等、差。根据学生的学习情况，我既要顾到优秀生的培养，也要顾到中等生、差生的进步。特别是学习弱的学生，要下功夫帮助他们建立起信心。多关心他们，多给他们表现的机会。建议学生多看和聆听儿童歌曲、儿童舞蹈。从小养成学习音乐的习惯。 教材分析： 本册教材共分十个单元，包括的教学内容有：问声好； 时间的歌；童话故事；跳起舞；愉快的劳动；小动物的歌； 音乐会；生活多快乐；美丽的动物；新年好；游戏宫。教材 内容的安排上强调了音乐与大自然、 音乐与生活、 音乐与人、 音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有 外国的，把音乐置身于大文化背景中， 以文化主题组织教材。 每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单 元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中， 逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技 能。 本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。总之，本教材版面设计图文并茂，多风格、多形式，教材内容生动活泼。要求教师具有综合性的素养，发挥主动性、创造性，灵活选择教材内容、重组教材，更好地使用好新教材。 教学目标： 1、充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好 动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧 的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行 直观教学。 2、聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培 养学生对音乐的兴趣。 3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 4、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现 和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。 教学重点： 1、激发和培养学生对音乐的兴趣。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现 和即兴创造活动。 4、培养乐观的态度和友爱精神。 教学难点： 即兴创造活动。 教学措施： 1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。 本学期，继续把“课堂表现” （上课纪律、学具准备、举手 发言等） 作为音乐评价之一， 期末采用 “自评、 互评、他评、 师评”的方式进行考评。 2、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学 生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面向全 体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到 充分自由的发展。 3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣， 真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始 终。课后，认真反思教学，写好教后记，及时改进教学。 4、平时，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所 想，与学生建立亲切友好的师生关系； 课堂上尽量制造轻松、 民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、 技能。 5、面对优秀生，多给他们实践与创造的机会。在后进 生的转化工作中，多给他们提供表现的机会，锻炼孩子们的 胆量，多鼓励，树立起他们学习音乐的信心。 6、加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正体现 学科间的的综合。 8、平时，多上网、 多查看有关音乐教育的杂志、 文刊， 了解教育新动向，不断给自己充电；多向同科目有经验的教 师请教学习， 不断提高自己的业务水平， 使学生真正爱音乐、 爱上音乐课。