五年级下册数学教案第九单元92分数的相关知识人教新课标(秋).docxVIP

课时 2 分数的相关知识 学科：数学年级：五年级册次：下学校：教师： 课题 分数的相关知识 课型 复习课 计 划 学 1 时 教 学 内 本课时主要借助相关习题复习分数的 承 前 启 分 数的 意义 和基 容分析 意义和基本性质， 分数加、减法以及综 后 本性质、分数加减 合应用分数的知识解决简单的实际问 法 → 复 习巩 固 → 题。 综合应用 教 学 目 1. 通过整理和复习，使学生进一步理解分数的意义和基本性质，能够 标 熟练地进行约分和通分。 熟练地掌握分数加、减法的计算方法以及分数加减混合运算的运算顺序，并能运用运算定律、运算性质进行一些分数加、减法的简便运算，进一步提高简算能力。 通过对本册教材分数相关知识的整理和复习，提高学生提出问题、 分析问题和解决问题的能力。 重难点 重点：进一步理解分数的意义和性质， 化 解 措 引导复习，巩固应 熟练地掌握分数加、减法的计算方法。 施 用。 难点：能正确进行异分母分数加减混合 计算，能用分数加、减法的相关知识解 决生活中的实际问题。 教 学 设 分数的意义和基本性质→真分数、假分数、带分数的特征→约分、通 计思路 分的意义和方法→分数的加法和减法→解决问题→课堂小结，布置作 业 教 学 准 教师准备： PPT课件 备 考点 出示题目 分析解答 同步检测 考点 1： 1. 9 吨可 以表 示 分析： 1. 9 吨是一个具 1. 填空。 分 数 的 10 10 （ 1）把 5 吨煤平均分 把 1 吨平均分成（） 体的数量，从分数的意义 第 1 页 意 义 和 份，取其中的（） 上说，它表示把 1 吨平均 成 8 份，每份是（ 5 ） 基 本 性 份；也可以表示把 9 分成 10 份，取其中的 9 8 吨。 质。 吨平均分成（）份， 份；从分数和除法的关系 （ 2） 1 里面有（ 10） 取其中的（）份。 上讲，它表示把 9 吨平均 个 1 ， 2 1 里 面有 2. 把 4 的分子加上 分成 10 份，取其中的 1 10 10 9 份。 （ 21）个 1 。 8，分母应加上（）， 10 分 数的 大 小 才 不 2. 本题考查分数的基本 （ 3）12 块西瓜，豆豆 性质。分子加上 8 是 12， 吃了 1 ，他吃了（ 4） 变。 3 相当于扩大到原来的 3 块。 倍，要使分数的大小不 （ 4 ）（ 8 ） ÷ （ 5 ） 变，分母也要扩大到原来 = 8 （ 40） 24 。（部 = = 的 3 倍。分母扩大到原来 5 25 （15） 的 3 倍后是 27，分母应 分答案不唯一） 加上 27-9=18。 解答： 1.1091012.18 考点 2： 有 一个 分数 a 6 分析：解答此题的关键是 2. 在 x 中， x 是（小 真 分 28 要弄明白真分数、假分 15 （a 为自然数），当 于 15 的自然数）时， 数 、 假 a 取什么值时，它为 数、带分数的意义和特 它是真分数； x 是（大 分 数 、 真分数？当 a 取什 征。真分数的分子小于分 于或等于 15 的自然 带 分 数 么值时，它为假分 母，真分数小于 1；假分 数）时，它是假分数； 的 特 数？当 a 取什么值 数的分子大于或等于分 x 是（14）时，它是最 征。 时，它可以化成最 母，假分数大于或等于 1； 大的真分数； x 是（ 15） 小的带分数？ 带分数是由整数和真分 时，它是最小的假分 数组合而成的。 数； x 是（15 的倍数） 解答：当 a22 时，它为 时，它能化成整数。 真分数；当 a≥ 22 时，它 为假分数；当 a=23 时， 它可以化成最小的带分 数。 第 2 页 考点 3： 按要求解题。 分析：（1）约分有两种方 3. 约分。 约 分 、 （ 1）把 18 化成最 法：逐次约分法和一次约 （ 1） 6 = 3 通 分 的 54 分法。若能直接口算出分 10 5 简分数。 （ 2） 16 = 1 意 义 和 （2）把 4 和 14 通 子和分母的最大公因数， 48 3 4. 把 2 和 4 通分。 方法。 49 21 则用一次约分法；若不 分。 3 5 能，则用逐次约分法。 2 =10 （2）通分通常要先找出 3 15 4 =12 异分母分数的分母的最 5 15 小公倍数，用最小公倍数 做公分母，把异分母分数 化成同分母分数。 解答：（ 1） 18 = 1 54 3 （2） 4 = 12 49 147 14 = 98 21 147 考点 4： 学校开运动会，要 分析：用线段图表示三个 5. 计算下面各题。 分 数 的 做一些小旗。四年 年级要完成的任务量 （如 （ 1） 7 + 7 + 20 加 法 和 级 要完 成 总 数 的 下图