山东省诸城市小学教师全员远程培训实施专项方案.docVIP

山东省诸城市小学老师全员远程培训实施方案 为加强老师教育工作，提升全市小学老师队伍整体素质，依据教育部《相关加强中小学老师培训工作意见》、《山东省高素质老师队伍建设计划（—）》、《潍坊市高素质老师队伍建设计划（-）》等相关文件精神，结合本市实际，经研究，决定自始依靠全国中小学老师继续教育网（以下简称“继教网”），开启全市小学老师全员远程培训，特制订方案以下。 一、目标任务 全市小学老师全员远程培训，依靠全国中小学老师继续教育网优质老师教育资源优势，建立新老师培训运行机制。 经过培训，帮助老师更新教育理念，树立和素质教育相符合教育观、人才观和质量观；拓展学科专业知识，改善知识结构，培养创新思维，使广大老师在教育理论、学科知识、教育教学能力、科研能力等方面全部有较大幅度提升，全方面提升本市小学老师队伍整体素质。 二、培训内容 小学老师新课程培训包含： 1.培训内容以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为关键，紧紧围绕老师专业发展和一线教学实际需要，重视学用一致。 2.培训课程分通识培训和学科培训两类，设置必修课和选修课。必修课、选修课各为60课时（课程方案详见附件2）。 必修课是老师必需按要求完成学习任务,提供网上教导，实施考评。经过考评者记入老师继续教育档案60课时。必修课由老师成长培训（16课时）、老师心理健康培训（16课时）、新教材培训（12课时）和课堂教学能力培训（16课时）四个模块组成。 选修课由师德培训（16课时）、学生非智力原因培养（16课时）、新课程实施常见问题处理（12课时）和教学法培训（16课时）四个模块组成。选修课不做考评，不提供网上教导，不记课时，由老师自主学习。 三、培训对象 培训对象为全市各小学学科老师，截止到12月31日，凡男52（含）周岁、女47（含）周岁以下小学全部专业技术人员，其它专任老师自愿报名参与。 培训学科：小学语文、数学、英语、科学、信息技术、思想品德、音乐、美术、体育共9门学科。 四、培训和考评 1.学习方法 依靠继教网，采取网络远程培训方法组织老师上网学习视频讲座、电子教案等相关材料，参与网上网下互动研讨、学习反思等活动，根据要求完成作业。 学员研修工作室：继教网平台为每个学员设置一个研修工作室，经过多种指标具体展示学员在培训中各项表现，以促进学员之间展开学习竞争。 2.教导方法 学员自主在线交流、班级教导老师答疑和学科教授答疑相结合。经过网络平台在线答疑论坛、文章交流栏目和作业栏目来实现。每个在线虚拟班级设教导老师1名。培训涵盖每一个学科均设学科名师、教授1-2名。 3.管理方法 实施班级式管理。培训过程中每班配置教导老师1名，保障教导和管理有效性。使用班级论坛，促进协作式学习。利用班级主页和学员研修工作室，促进班级间及班级内各学员间展开学习竞争。 班级设置：标准上每班限额100人。为方便集中学习和研讨，班级设置首选以镇街（学校）为单位，如人数不足，以2-3个镇街或学校为单位进行编班。 选择班级：参训学员使用继教网学习码在该网站进行学籍注册，正确选择自己所属学校和参训学科，直接进入所在班级。 教导老师关键职责：负责本班学员日常学习管理，检测并跟进本班学员注册、学习、作业和考试等活动；负责多种集中活动组织和协调；教导、解答学员提出问题；负责本班学习简报组织编辑工作等。 教导老师选聘：从各镇街、市直学校一线老师中选拔推荐，以学科带头人或骨干老师优先，依据全市每学科班级数确定该学科教导老师人数。教导老师人选最终核定同时在继教网培训平台上公布。 班级论坛：继教网平台为每个班级设置一个班级论坛，该班教导老师及全部学员可在此论坛上自由研讨交流，进行协作学习。 班级主页：继教网平台为每个班级设置一个班级主页，经过多种指标具体展示班级在培训中各项表现，以促进班级之间及班级内各学员之间展开学习竞争。 4.教授名师引领 针对项目特点和实际需要，依靠教研机构选聘学科教授。培训涵盖每一个学科均设名师及学科教授1-2名，名单在项目开启时经过继教网培训平台公布。学科教授名师职责是：审核继教网课程及设计本项目培训课程方案；对教导老师进行培训和工作指导；组织教学、在线研讨和答疑；抽查批改学员作业，点评学员文章，总结经典问题并公布课程简报。 5.考评方法 对项目进行综合考评。实施过程性考评、终止性考评相结合。过程性考评:依据继教网系统自动统计学员在线学习课程和电子教案时间、研讨交流等项目按不一样权重综累计算得出成绩；终止性考评：使用继教网在线考试系统对学员进行课程综合考试。具体考评方案在项目实施后在继教网培训平台上公布。 6.评优 考评结束后，在全市范围内，每学科根据10%百分比评选优异学员。评选规则：在满足学员思想一贯优异及全部必修课程均经过考评基础上，按项目考评总成绩对学员进行排名。对优异学员，由市教育局和继教