北京喜讯到边寨讲解.docx

北京喜讯到边寨》 [ 教学内容 ] 聆听《北京喜讯到边寨》 [ 教学目标 ] 一、知识目标：通过聆听《北京喜讯到边寨》，从丰富多彩的音色中感受管 弦乐曲力度、情绪的变化，体会少数民族的音乐风格。 二、能力目标：在乐曲欣赏中，让学生感受主题旋律的情绪，提高他们对乐 曲的分段听辨能力，抓住音乐主题的典型节奏，让学生用“声势”参与欣赏，把 音乐基础知识和基本技能有机地渗透在音乐审美体验之中。 三、情感目标： 感受我国少数民族地区的民族音调风格， 培养学生对民族音 乐的热爱。 [ 教材分析 ] 《北京喜讯到边寨》是郑路，马洪业作曲的一首管弦乐曲，创作于 1976年 1 2 月。“喜讯”指的是 1976年党中央粉碎了“四人帮”篡党夺权的阴谋，把中 国从危难中解救出来。作曲家用苗、彝民族音乐的风格表现了“喜讯”从北京传 到西南边疆，各族人民载歌载舞，万众欢腾的情景。乐曲是多乐段单乐章结构。 由引子、六个乐段、尾声组成。全曲风格统一， 富于变化，节奏明快，旋律流畅， 浓郁的民族音乐风格更显得绚丽多彩，具有很强的艺术感染力。 [ 设计理念 ] 音乐是情感的艺术，教师通过创设情景，让学生通过多层次的聆听，在听、 说、唱、跳的活动中，激发学生学习音乐的兴趣，让学生体验学习音乐的快乐， 同时获得身心的享受。 [ 教学重点 ] 感受乐曲欢快热烈的情绪和苗、彝民族音乐的风格。 [ 教学难点 ] 让学生试着分辨每个主题的情绪、 力度、节奏的不同，并能用动作表现出来。 [ 教学用具 ] 多媒体课件、打击乐器等 [ 教学过程 ] 一、创设情境，举例导入 师：同学们，回顾我国近十几年来喜讯不断， 1997 年香港成功回归， 1999 年澳门回归， 2008 年我国成功举办奥运会， 2009 年我国还过了 60 周岁的生日， 神舟一号上天，这一个个喜讯无不震撼着我们每个中国人的内心。在 1976 年， 也有一个振奋人心的好消息！ 这个喜讯越过高山， 跨过原野， 传到祖国边寨的每 一个角落！ 当这一特大喜讯传到我国西南地区少数民族边寨时， 山寨人民更是载 歌载舞、热烈庆祝。 设计意图：通过列举我国近十几年来的喜讯引出课题， 让学生带着疑问去听 音乐，激发学生的学习兴趣，加深学生对课题的理解。 、聆听片段，感受情绪 师：有一首乐曲就充分展现了当时山寨人民载歌载舞、 热烈庆祝的场面。（播 放主题一音乐片段） 生：体会少数民族音乐风格，感受音乐欢快的情绪。 三、简介创作背景 师：是什么喜讯让少数民族同胞这么高兴呢？ 师：新中国成立后六七十年代， 我国经历了文化大革命。 那个时期出现了一 股坏势力“四人帮” （江青、张春桥、姚文元、王洪文），他们祸国殃民，做 了很多坏事，全国人民对他们恨之入骨。 终于在 1976年党中央粉碎了 “四人帮”， 把他们清除出党了！这是一个多么振奋人心的好消息！北京的好消息越过高山， 跨过原野，传到祖国边寨的每一个角落！ 四、引出课题： 师：刚才我们所听的音乐片段就是管弦乐曲《北京喜讯到边寨》，该曲是郑 路与马洪业于 1976 年创作的管弦乐曲，当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大 胜利之际， 乐曲以充满激情的笔触， 生动的勾勒出边寨人民听闻喜讯后的狂欢场 景。 师：你知道“边寨”是什么地方吗？ 生：自由回答。 师小结：边寨指得是我国的西南地区， 包括四川、 云南、贵州等省区。苗族、 彝族、侗族等许多少数民族大都聚居在这里。 所以这首乐曲主要取材于苗族和彝 族的民间音乐，曲调新颖，节奏明快，具有浓厚的民族风格和鲜明的地方色彩。 师：为什么喜讯是从北京传出 ? 我们知道，北京是祖国的心脏。 从那里发出的重要信息都会传遍祖国的大江 南北，在九百六十万平方公里的土地上激荡。 当北京的重大喜讯传到祖国边陲时， 那里能歌善舞的少数民族朋友自然是欣喜若狂、纵情欢庆。 师：今天我们也和边寨的人民一起从音乐中来感受一下北京传来的喜讯吧， 请欣赏管弦乐曲《北京喜讯到边寨》。 设计意图：通过聆听片段， 让学生感受乐曲欢快热烈的气氛， 体会少数民族 音乐风格。通过简介背景， 让学生了解我国西南地区的少数民族， 也进一步让学 生感受当时举国欢庆的壮观场面。 五、欣赏《北京喜讯到边寨》 （一）初听全曲 1．聆听主题一 师：刚才那段音乐 （主题一） 在全曲出现了几次？这首乐曲给你们留下什么 印象？ 生：出现两次，全曲洋溢着欢快热烈的气氛。 2．体验乐曲风格 师：乐曲表达了什么情绪？表现了什么情景？ 生：热烈、 欢腾的情绪， 乐曲生动而形象的表现了当这一特大喜讯传到祖国 西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝的情景。 3．熟悉各主题曲调 师：同学们对照着书上的各主题曲调跟着乐曲哼唱， 当听到每段曲调出现时， 请用手指数举手示意。 生：跟唱主题曲调。 设计意图：采用