浅析新媒体视觉下课堂艺术教育的困境与对策.docVIP

浅析新媒体视觉下课堂艺术教育的困境与对策一艺术教育论文 本文从新媒体的特征入手，探讨了课堂艺术教育存在的困境，指岀艺术教育忽 视了其审美特征，忽视了有限无功利性与最高功利性的统一，也不能贯穿于学校 教育的全过程;在此基础上，简略地提出重品经典、潜移默化、激发情趣等应对 策略。 套用狄更斯的名言，这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。在这个时代 里,原以为熟悉的报纸、广播、电视等传统媒体正在愈来愈远离我们，而以电子 由M牛、WWW网页、BBS、新一代搜索引擎、WiKi、SNS、微信等为新手段的 网络媒体却成为社会的新宠儿。 这些新媒体形式正逐步转型为全民性的社会化传播，潜移默化地改变着人们的 价值取向、生活方式以及一些文化概念。一切以一种不可思议地速度和力量迅猛 地冲击着正在积累和形成人生观、价值观的中高职学生们，使得我们的学校素质 教育迎来了一个全新的重要的命题。 美育是一个极宽泛的概念，广义上的美育，是指自觉和非自觉的一切审美活 动本身所具有的感染人、影响人、陶冶人的教育功能，以及社会、学校或家庭有 意识地利用审美的特征对人进行塑造的种种教育活动。毋庸置疑，对于学校教育 而言，较能显性的体现出效果的是美育中最典型、最高级的形式，即艺术教育。 换句话说,艺术教育仍然是当前学校审美教育的主要途径。 一、艺术教育在现阶段的困境 著名教育家赞科夫曾感慨地说：〃艺术对于学生的教育包含着