体育教案_八年级篮球运球教案.docxVIP

八年级篮球运球教案 一、设计思路 在中学体育教学中，篮球基本技术和基本技能是体育教学的主要内容，深受 学生的喜爱，在实践操作中，主要依据水平四篮球教学的课程标准，遵循七 年级学生身心发展的规律，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者， 充分发挥教师的主导作用和创新思维能力，采取合理有效的教学方法，高效 率的达到体育教学目标. 二、学情分析 七年级学生活泼好动，荣誉感和团队集体感比较强，从小学刚升到中学篮球 基本技术基本技能不规范，，运球能力差，但学生对篮球运动的喜爱是教学 的基础和根本.学生对单一的练习缺少兴趣，不能有效地完成教学任务.为了 有效的进行课堂教学，完成教学任务，教师在教学中必须根据心理特点(好奇 心强、喜欢新花样、注意力不能长时间专注于一种活动)，采用多变的教法和 多样的练习形式，以激发学生的兴趣. 三、教材、教法、学法运用 在教材的选择上本次课选择篮球运球技术，从最基本的篮球技术运球练起， 初步学会运球的动作要领，为以后技能的合理运用打好基础. 在教学方法上主要采用了语言法(讲解、口令、指导、提示、口头评价)、示 范讲解法、比赛法、预防改正错误动作法、表扬鼓励法等.纵观整堂课来看， 紧紧围绕游戏法自始至终贯穿这节课，以目标引领内容，以内容为核心，以 游戏为载体，有效的完成课堂教学. 学法上考虑到是第一次课，让学生粗学乐学，降低对技术的要求. 四、具体教学设计方案 教材内容:水平四七年级篮球《运球》技术 教学目标: 1.激发学习兴趣，让学生和同伴一起积极主动参与练习中. 2.学会原地运球的正确方法(协调用力)，初步学习行进间慢跑中运球技 术，发展学生快速、力量、协调、灵敏等身体素质. 3.通过设置游戏让学生感受到篮球带给学生的快乐和成功感，培养和同伴 协同合作的集体主义精神. 教学重点:身体协调用力的运球方法. 教学难点:养成用手感控制而不是用眼睛. 教学过程: 1.开始部分(2 分钟):(1)集合整队，检查报告人数(2)师生问好(3)宣布课的内 容 (4)安排见习生 组织:四列横队学生背对阳光站立要求:快静齐 (注:继承了一般课堂常规教学的要求，属常态化教学.) 开始部分(10 分钟):(1)一路纵队绕篮球场慢跑三圈. (2)原地徒手操 6 节.4*8 拍 组织:还原四列横队成体操队形站立，教师喊口令镜面领做徒手操. 要求:保持队形整齐，口号响亮，精神饱满，徒手操动作有力. (注:情景导入:我校的学生主要以藏族学生为主，来自农牧区，对于篮球的知 识和信息是有限的，在导入时，询问学生以前玩过篮球吗?喜欢吗?怎么样才 能打好篮球?就要从最基本的技术练习，今天我们就来学习运球技术.) 基本部分(23 分钟): (1)原地运球技术练习 学法: 原地徒手模仿练习，体会动作要领. 原地持球中速低运球练习和原地快速低运球练习 5—6 人一组，自主互相交流练习 以小组为单位进行原地单手低运球比赛(每人运球 20 次以先做完的队为胜). 慢跑往返运球 15m*2 每人 2 次.(以两个边线为距离) 教法: 示范动作稍慢，讲解手随篮球上下起伏按拍. 教师带领学生一起喊口令徒手练习. 教师语言反复强调，观察巡回指导练习. 纠正共同易犯错误. 组织:六列横队，间隔 2---3 米，以纵队为一组(男女各 4 组).练习时各小组 围成小圆圈. 要求:认真观察练习，相互学习交流.90%学生学会原地运球技术. (2)运球+掷地滚球接力(以两个边线距离 15m) 方法:发令后，各组第一个队员开始快速运球至对面边线，转身用投掷地滚球 的方法将球掷给本队第二个队员，第二个队员照此法继续，直到所有队员做 完，当最后一个队员做完后，照此方法由最初第一个队员继续进行，返回到 原来的位置. (注:此游戏主要让学生体会快速跑动当中运球技术，掷地滚球主要是锻炼学 生上肢力量，弥补了游戏内容的单一性，提高了练习的兴趣，可谓一举两得.) (3)运球+投篮接力 方法:发令后，各组从第一个队员开始，运球到篮下将球投进(不限投篮姿势， 要求必须将球投进去方可返回)，然后运球返回本队交给本队第二个队员，第 二个队员照此法继续直到本队所有队员做完，以先做完的队为胜，后两名小 “罚”十个下蹲.(男、女各四组). (注:此游戏在实施过程中，一方面练习了运球技术，另一方面在投篮的时候， 十个篮球在篮圈上飞舞，有的有可能进了却被其它篮球碰飞了，有的不进却 被碰进了，运气不好的一直在那投直到投进，球场上学生的加油声、欢笑声 此起彼伏，犹如欢乐的海洋，课堂气氛达到了高潮，教师加入比赛中使课堂 锦上添花.) 结束部分(5 分钟): 放松:调整呼吸，教师向上抛篮球学生吸气，篮球下落时呼气.肢体的按摩. 集中讲评:多表扬鼓励学生. 收回篮球，师生再见. 5.总