物理教案_八年级教案.doc

第一章　机械运动 第1节　长度和时间的测量 知识与技能 1．会使用适当的工具测量时间和长度。 2．知道测量有误差，误差和错误有区别。 过程与方法 认识长度和时间的测量工具，通过活动，使学生掌握长度和时间测量的基本技能。 情感、态度与价值观 通过有关长度和时间测量的过程，激发学生动手操作的兴趣，促使学生养成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。 重点 使用适当工具测量时间和长度。 难点 误差的产生，误差与错误的区别。 刻度尺、米尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器；钟表、手表、停表。 一、新课导入 同学们，你们一定参加过或观看过学校举行的田径运动会，田径分为田赛和径赛两类。在田赛中通常以距离的长短来论成绩，这就要进行长度的测量；在径赛中通常以时间的长短来论成绩，这又要进行时间的测量。请同学们思考： 1．时间和长度的测量要用到哪些工具呢？ 2．对时间和长度的测量可采用的测量方法有哪些呢？ 通过今天这节课的学习，我们就可以解决以上问题。板书课题。 二、新课教学 1．长度的测量 (1)测量长度的常用工具有哪些？(出示一些测量工具) 【学生思考、回答，教师总结】三角板、米尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器。 (2)长度的单位有哪些？ 【学生回答，教师总结】长度的单位：在国际单位制中，长度的单位是米，符号是m。比米大的单位有千米(km)，比米小的单位有分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。 (3)刻度尺的正确使用。 ①(出示视频)教师引导学生观察刻度尺的零刻度线，分度值，量程(思考：零刻度线磨损了看不清楚怎么办？) ②(出示视频)学生实际测量物理课本的长、宽、厚；讨论刻度尺的正确使用方法。 ③测量物体的长度时要注意：A.刻度尺要贴紧被测物体；B.刻度尺要跟所测物体平行；C.读数时视线要与尺面垂直；D.读数时要估读到分度值的下一位；E.测量结果由数字和单位组成。 组织学生讨论并设计实验、进行活动：如何较准确地测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径？ 2．时间的测量 (1)(出示视频)让学生讨论各种测量时间的工具。鼓励学生说出多种工具和方法。 认识时间的单位：秒(s)、分(min)、时(h)。 (2)学生活动： ①(出示视频)练习停表的使用：如何开启、归零、停止；如何读数。 ②利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间。 【知识拓展】计时工具和计时方法有很多，建立一个统一的精确的计时标准就很有必要了。“秒”最初定义为一年的eq \f(1,31 556 925.974 7)。由于季节变化和潮汛等影响，地球自转并不完全均匀，这使得天文方法所得到的时间精度受到限制。在1967年的国际计量大会上确定，铯原子振动9 192 631 770次所需的时间为1 s。铯原子钟的精确度非常高，每3 000年只有1 s的误差。 3．误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。 【提问】为什么测量值与真实值之间总会有差别？ 【教师讲解】由于测量工具不可能制作得绝对准确，测量环境和测量者的不同等因素对结果都有影响，误差是不可避免的。 【提问】错误和误差有什么不同？ 【教师讲解】错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 【总结】两者区别：错误可以消除，误差不能消除，但可以减小。多次测量求平均值，选用更加精密的测量工具，改进测量方法等，都可以减小误差。 三、课堂小结 1．时间的单位和测量工具 在国际单位制中，时间的单位是秒，符号s。比秒大的时间单位还有小时(h)，分(min)等。它们的换算关系：1 h＝60 min＝3 600 s。 在物理实验室中常用停表来计时，日常生活中使用各类钟表，古代还利用日晷和沙漏来计时。 2．长度的测量工具和单位 常用的长度测量工具是刻度尺。 在国际单位制中，长度的单位是米(m)，常用的比米大的单位有千米(km)；比米小的单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。 换算关系：1 km＝1000 m＝103 m 1 dm＝0.1 m＝10－1 m 1 cm＝0.01 m＝10－2 m 1 mm＝0.001 m＝10－3 m 1 μm＝0.000001 m＝10－6 m 1 nm＝0.000000001 m＝10－9 m 3．刻度尺的使用 (1)根据测量要求，选择合适的刻度尺； (2)使用前先观察刻度尺的零刻线是否磨损、量程多大、分度值是多少； (3)正确摆放刻度尺：平行紧贴被测物体； (4)正确读数：①视线和尺面垂直；②估读到分度值的下一位。 (5)正确记录测量结果：测量结果由数字和单位组成。 4．长度的特殊测量方法 有些物体的长度不能直接测出，需借助特殊测量方法，如测地图上两站之间的铁路线长度可用“化曲为直法”，测