小学语文_秋天的快乐教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《秋天的快乐》口语交际教学设计 【教学目标】 1．让学生自己去感知秋天的快乐，说出秋天的快乐。 2．引导学生学会互动交流，认真倾听别人的发言，并积极提出问题和意见。 3．培养学生把话说清楚，能有一定条理的说清楚、说完整的能力。 【设计理念】 本设计注重情境创设，激发学生的交际欲望；注重多向互动，提高交际实效；注重习惯培养，提高学生的表达、倾听和与别人沟通的能力。 【教学重难点】 1．能感受大自然的美好，感受大自然的快乐，能进一步走进大自然的怀抱，形成积极乐观的生活态度。 2．愿意将秋天中自己觉得最快乐、印象最深的事讲给大家听，在讲述中培养表达、倾听和与别人沟通的能力。 【教学准备】 1.课前布置学生走进自然，回忆过去的生活，感受秋天给人们带来的快乐，为课上的交际做准备。 2.多媒体课件。 【教学过程】 一、凭借课本插图，引入交际话题 1.课件出示课本插图，学生读图，说说画面所展现的内容，知道这节课要说的是秋天的事情。 2.引导学生从画面的内容说开去。 3.师谈话：同学们说得真好！是的，秋天是个五彩斑斓的季节，它给人们带来美的享受，带来丰收的喜悦，带来无尽的快乐，同学们想不想进一步去发现她的美丽，感受她的快乐呢？（揭示交际话题：秋天的快乐） 【设计意图：教学伊始，凭借教材中的插图，让学生说画面内容，交流印象中的秋天，把学生带入具体的交际情境。】 二、今天老师带领大家来一次秋游，让我