四年级语文：卡罗纳(教案).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 卡罗纳(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　《卡罗纳》教学设计一　　学习目标　　1.正确流利地有感情的朗读课文　　2.读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情　　3.培养独立阅读能力　　学习过程　　一、引入　　孩子们，我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱？世界上最伟大最无私的爱是什么？有一个小朋友卡罗纳在也无法享受母爱，因为他的母亲去世了。今天我们学习《卡罗纳》看看大家是怎样做的　　二、初读课文，理解课文内容　　1.通读课文，借助拼音把课文读正确并了解课文大致内容　　师生交流：你读懂了什么？　　2.再读课文，勾出使你受感动的地方，在旁边写出感想　　3.分小组交流　　三、交流阅读中的收获　　1.说说哪些地方使你感动，为什么？　　2.读4-8段，找出大家知道卡罗纳母亲去世见到卡罗纳的言行举止，在旁边写出感想　　3.分小组交流大家的表现并谈谈自己的想法　　4.全班交流　　5.说说你从大家的言行中受到什么启发　　四、再读读课文，看看还有什么不懂的地方提出来大家讨论　　五、读读“资料袋”并推荐《爱的教育》此书供学生课外阅读，让学生进一步感受爱　　一、教材解读　　这篇略读课文同三年级下册教材中的《争吵》一样，都选自亚米契斯的《爱的教育》一书。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。　　课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写。文章语言生动，描写细腻，字里行间透露出对卡罗纳的爱，容易引起学生情感上的共鸣。　　选编这篇课文的意图，一是让学生从课文讲述的故事中，体会到人与人之间要真诚理解、互相关爱；二是在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的写作方法。　　教学本文的重点是引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。　　二、教学目标　　1认识5个生字。　　2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。　　3读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。　　三、教学建议　　1导入新课时，教师可以满怀深情地述说母爱的深沉与博大，创设出情意浓浓的教学情景，扣击学生的心弦，为理解卡罗纳失去母亲的巨大悲痛做好铺垫。　　2这是一篇略读课文，内容不难理解，应放手让学生自读。先读懂阅读提示，把握阅读要求；然后初读课文，读准字音，读通句子，大体了解课文内容；再细读课文，分别画出表现卡罗纳内心悲痛的句子和体现大家对他关爱的句子，也可以画出令自己深受感动的语句和段落，并在空白处写写自己的理解、感受或疑问。在充分自读的基础上，组织学生进行交流，畅谈感受和体会。　　3作者抓住人物的动作、语言和神态，具体描写了卡罗纳的悲痛和人们的表现。课文一开始就写卡罗纳要来上学的前一天，细心的老师提前嘱咐孩子们不要开玩笑，要热情地对待卡罗纳。当神情恍惚、面容憔悴的卡罗纳走进学校时，同学们“都屏息凝神地望着他”。卡罗纳回忆起以前和母亲在一起的美好情景，放声大哭，老师拥抱他、安慰他、鼓励他。当卡罗纳看到书中的母子插图号啕大哭时，老师用正常上课来缓解他的情绪，同桌的“我”也伸出了热情的手，低声地劝慰他。放学时，同学们都“围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他”。就连来接“我”的母亲，因担心勾起卡罗纳的回忆而将“我”推开，目不转睛地望着他。看着悲哀的卡罗纳，“我”恍然大悟，“拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去”。教学时，应引导学生运用精读课上学到的阅读方法，自觉研读有关语句和段落，透过字面想象人物的所思所想，体会人物的情感，并从中受到感染熏陶。　　4教学本文，要让学生充分地读，在读中体会作者