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如何提高学习效率小技巧 很多学生在学习的路上总是会碰到这样那样的难题，有难题并不可怕，但是要如何去解 决难题就尤为重要。该怎样掌握学习方法?什么样的学习方法最有效?今天，小编就为大家整 理了几个关于学习的规划，希望能帮助到各位学子！ 2、都有一个错题本 2、 都有一个好题本 3、 新课之前一泄先预习 4、 先复习后做作业 5、 做作业要计时（限时训练） —、汁划管路mdash;有规律 长计划，短安排。 在制定一个长期目标的同时，一泄要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实 际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制左下一个目标，确保一个目标一 个目标地实现。 2、 挤时间，讲效率。 重要的是进行时间上的通盘讣划，制立较为详细的课后时间安排il?划表,课后时间要充分 利用，合理安排严格遵守，坚持下去，形成习惯汁划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自 己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为异界，中间休息10分钟，下午第四 节若为自习课也列入计划表内。 二、 预习管理mdash;争主动 1、 （1）读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明 天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成 后，听课时就会集中精力听老师讲这个地方。所以，发现不明白之处要写在预习本上。 2、 【写】：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点书写下来。读写同步走。 3、 练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的 练习题1到2道。做题时若是会做了，就说明了自学能力在提高，若不会做，没关系，很正 常。因为老师没讲。 三、 听课管理一一重效益 听课必须做到跟着老师抓重点，当堂懂。听课时要梗着老师的思维走，不预习跟不上。 跟老师的目的是抓重点，如定理、公式、单词、句型;等等，更重要的是抓自己个性化的 重点，抓自己预习中不懂之处。 事实证明：不预习当堂懂的在50%-60%左右，而预习后懂的则能在80%—90%左右。 当堂没听懂的问懂、研究懂。 四、 复习管理--讲方法 1、 想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是 回想。此过程非常重要，几乎所有淸华北大状元都是这样做的。考友应在每天晚上临睡前安 排一定时间回想。 2、 【查】：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最 好方法。回想时，有些会非常淸楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来， 说明你已经很好的复习了一颯。通过这样间隔性的2~3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全不 记得就是漏缺部分了，需要从头再学。 3、 看：即看课本，听课笔记。既有而，更有点。这个点，既包括课程内容上的重点， 也包括回忆的时候没有想起来，较模糊的漏缺;点。 4、 写：随时记下重难点、楼缺点。一泄要笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总 复习的时候，注意复习这部分内容。 5、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内 学过的知识。听明白不是真明白，说明白才是真明白。坚持2-3个月就会记忆力好，概况能 力、领悟能力提髙，表达能力增强，写作能力增强。 五、 错题管理一一常反思 有了错题本和难题本就叫会考试，目的是以后复习使用。错题和难题反映了许多知识点 的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。 建立错题本和难题本，煤业上下分五部分。 第一部分是原题； 第二部分是错因； 第三部分是改正确能举一反三； 第四部分是归纳提醒； 第五部分是复习次数。 六、 难题管理…会溯源 一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维（及 方法运用）跳跃性大、逻辑性强。因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。 一是査淸题目所需知识晴单，同步辨淸知识间内在联系。 二是复原自己考试时思维路径，查”堵歧点； 三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。 七、 考试管理mdash;-抓重点 用一张丢分统计表把考试管理起来。按科目分为填空、选择、计算等项目。错了、丢了 多少分，用统计表说话;这样就能明白哪些是理解出了偏差，哪些是计算出了错误，是什么 知识点有问题，哪方面需改进和提高。 用纸把错题抄下来，每隔二十天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。