九年级物理第十八章第三课时太阳能教案人教版.docxVIP

第十八章 第三课时 太阳能 教学目标 知识与技能 初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源的宝库． 知道利用太阳能的四个主要渠道和直接利用太阳能的二种主要方式．过程与方法 通过阅读，了解太阳的构造． 通过收集资料、合作交流，了解太阳能及其转化．情感态度与价值观 能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐 相处的情感． 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活巾的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识． 教学重点难点 重点：太阳能的利． F}I 及其转化． 难点：对地球上来自于太阳的能量的判断和理解． 级训练教学过程：导入新课 太阳给人类带来了光明和温暖，并给人类以生命和维持生命活动的各种能源．可以说，没 有太阳便没有人类； 没有太阳， 也不会有今天物质世界的一切． 为什么说地球上的万物都离不开太阳呢 ? 太阳是个巨大的能源， 它不断向外辐射能量， 为什么太阳能够长期不断地发光放热， 而且经久 不衰呢 ? 学生回忆上节课所学的核聚变的知识， 同答出太阳内部进行着剧烈的南氢聚变成氦的核反 应，太阳发出的巨大能量来自于核聚变过程中释放的能量． 所以说太阳是一个巨大的 “核能火 炉”．太阳内部的趣种核聚变估计还町以维持 50亿年，相对于人类的生存进化而言，太阳可以 说是取之不尽、用之不竭的能源宝库．关于太阳同学们还想了解更多的知识吗 ?本节课我们将 一起探讨相关问题． 用多媒体播放阳光照射下的植物、海洋、太阳能热水器、太阳能发电的光伏电站，利用太 阳能驱动的汽车等． 巩固提高 A 级训练 1．太阳能十分一，提供时间长久，分布 ，获取 ，安全，清 洁，不会给环境造成污染，所以是人类理想的能源． 2．地球上除 能、 能和 能以外的所有能源，都几乎来自太阳能 用心 爱心 专心 3．直接利用太阳能的三种方式： 一是 转换，如利用太阳能热水器把太阳能转化为能； 二是 转换，例如太阳能电池；三是 转换，如通过绿色植物使太阳 能转化为 能． 4．太阳时刻向外散发着光和热，这些能量全部来自太阳内部发生的 ． 5．在新的能源中，最为瞩目的是 ；最大的天然能源是 ；人类 利用 . . 等能源，归根到底都是间接利用 6．太阳把地球表面晒热， 是将太阳能转化为 能．但是由于地球表面每个部位受 热的不均匀性，空气的冷热程度不一样，于是暖空气上升，冷空气下降，空气流动形成风， 将太阳能转化为 能；太阳使地面上的一部分水蒸发，上升形成云，再以雨、雪 等形式落下，流入江河，太阳能转化为 能；植物吸收太阳能，进行光合作用， 将太阳能转化为 能存储在体内． 7．关于太阳能的说法错误的是 ( ) ．太阳能是可供人类利用的新能源，它是二次能源 ．太阳能分布广阔，获取方便，处处可以利用 ．太阳能安全、清洁，利用太阳能不会给环境带来污染 ．太阳能是一种取之不尽，用之不竭的永久性能源 8．在下列太阳能的特点中，不属于使用难的是 ( ) A ．太阳能分散 B ．太阳能受气候、季节的影响 C ．太阳能安全、清洁 D ．太阳能的转换效率低 9．人类利用煤、石油、天然气的能量，归根到底是间接利用了 ( ) A ．海洋能 B ．核能 C ．太阳能 D ．化学能 10．下列能源中，与太阳能没有直接或间接关系的是 ( ) A ．水能和风能 B ．煤和石油 C ．潮汐能 D ．干木柴 11．水力发电是属于利用太阳能的哪种渠道 ( ) A ．直接被人类利用 B ．被海洋吸收 C ．植物的光合作用 D ．水分升腾循环 12．为什么说太阳能是人类的“能源之母” ? 2 2 13．简易太阳能热水器受光面积为 1．2m，内装 80kg水，太阳每分钟辐射到 1m面积上的热量是 7． 56×104J，如果 60％的热量被水吸收，问： (1) 太阳能热水器内壁为什么涂成黑色 ? (2)20 ℃的水晒 3h后水温达到多少摄氏度 ? 煤气的热值是 4．2× 107J／ kg，若煤气灶的效率为 40 ％，使同样的水升高相同的温度，需燃多少煤气 ? 用心 爱心 专心 14．在学习太阳能的利用时， 小明同学想通过实验探究： 黑色物体与白色物体对太阳辐射的吸收本领哪个大 ?他提出的猜想是：黑色物体的太阳辐射能的吸收能力比白色物体强 请你列举生活中的一个实例来支持( 或反对 ) 他的观点． 请你设计一个实验方案，来证明 ( 或否定 ) 他的猜想，要求写出实验器材和实验步骤 15．太阳能是人类能源的宝库， 太阳能集热器是直接利用太阳能的一种装置， 它可以利用太阳能把水加热．太阳能集热器主要由集热板和贮水器两部分组成，如图所示 贮水器总比集热板的位置高，请你猜想这样做的原因 请设计一个实验证明你的猜想． 16．阅读短文，回答短文后的问题 储存太阳能的