【幼儿园文档】集体备课情况记录表.docxVIP

幼儿园教师团体备课状况记载表 1 时 间 年级段 大班 活动称号 大班科学活动：《便利与省力》 主讲人 活动主持人 参与教师 大班整体教师 活动计划初稿 教师评论记载 活动计划修改稿 活动方针及预备 活动方针：1、感知便利与省力的多种办法。2、经过自身探究与实践，知道轮子会翻滚，是最省力的东西。3、培育幼儿积极思考和仔细调查的好习惯。活动预备：1、四个装有重物的大箱子。2、滑板。活动进程：一、出现问题，感知人多能够省力。1、幼儿测验搬箱子。师：这是什么啊？（箱子）放在这儿太不好了，谁乐意来把它搬开？（请一个幼儿测验、搬不动）发问：你为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？ （教师与幼儿一同搬箱子）2、安排幼儿会集攀谈。发问：方才咱们是怎样把箱子搬开的？那你们在移动箱子的时分有什么感觉啊？有没有什么办法能够让咱们轻松点，有什么东西能够协助咱们呢？（请力气大的大人来协助，咱们一同抬……）3、出示滑板，测验这个便利、省力的办法。二、经过测验理解轮子能省力。1、教师与幼儿一同测验。2、小结：你们觉得咱们方才用了滑板，感觉怎样？（又便利又省力）三、联络日子进行常识经历的搬迁发问：你还在哪里见过有轮子的东西？它有什么用途？1、幼儿叙述。（启示幼儿叙述日子中所见的一些有轮子的东西。）2、赏识图片。（餐车、轿车、自行车、旅行箱、大吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴……）3、小结：在咱们的日子中有许多东西都装有轮子，轮子的用途真大。小朋友，你们想不想创造一些有轮子的东西呢？四、创造创造有轮子的东西有多种办法供幼儿挑选：①画：把自己的主意画下来。②做：用多种资料制造。③说：把自己的主意说给伙伴和其他人听。 仇教师：我以为方针榜首条能够再详细一些，加上“在操作测验进程中”，然后再是“感知便利与省力的多种办法”。马教师：由于是科学活动，又是大班孩子，我以为应在第三条方针中添加一点“激起探究问题的爱好”。虞教师：我以为活动中榜首环节让幼儿感知箱子很重，不该该是只要一个孩子，而应当让许多孩子去试一试，抬一抬，更有说服力。朱教师：在评论“有没有什么办法能够轻松点，有什么东西能够协助咱们”时，我以为能够多供给一些东西让孩子们去测验。袁教师：我有同感，这儿教师仅仅供给了滑板，比较单一，孩子没有比较，得不出“哪个更省力、哪个更便利”的定论。杨教师：我以为能够供给绳子、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布，让幼儿去试一试。高教师：听各位教师一说，我恍然大悟，确实，日子中是有许多东西能够让幼儿测验，在测验的进程中比较得出的定论更精确。黄教师：我以为在这个环节，教师能够用相机把小朋友的办法记载下来，在总结的时分逐一展现。杨教师：是的，我以为黄教师所说的办法很好，有利于幼儿边看边评论，比较直观详细。赵教师：我觉得最终一个环节能够一向延伸到课后的区域活动中，让幼儿发挥创造性。朱教师：还有我以为不光要出示图片让幼儿看看有轮子的东西，咱们还能够找一找日子中有轮子的什物让幼儿亲眼看一看，着手试一试，体会它的便利和省力。 活动方针：1、在操作测验进程中感知便利与省力的多种办法。2、经过自身探究与实践，知道轮子会翻滚，是最省力的东西。3、培育幼儿积极思考和仔细调查的好习惯，激起探究问题的爱好。活动预备：1、四个装有重物的大箱子。2、绳子、滑板、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布、梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。活动流程：一、出现问题，感知人多能够省力。1、幼儿测验搬箱子。师：这是什么啊？（箱子）放在这儿太不好了，谁乐意来把它搬开？（请多个幼儿逐一测验，搬不动）发问：为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？2、幼儿与教师一同搬箱子3、安排幼儿会集攀谈。发问：方才咱们是怎样把箱子搬开的？那你们在移动箱子的时分有什么感觉啊？有什么办法能够让咱们轻松点，有什么东西能够协助咱们呢？4、出示东西，测验寻觅便利、省力的办法。教师：这儿也有些东西的，有绳子、木棍、布块、滑板……他们能不能派上用场，让咱们轻松的把箱子移到更远的当地去呢？让咱们试试吧！二、经过测验比较，理解轮子能省力。1、教师与幼儿一同测验，并用相机把小朋友的办法记载下来。2、一同看相片，团体沟通。逐张相片请幼儿来介绍。3、小结：你们觉得咱们方才用的办法，那种办法最省力？（滑板）为什么滑板又便利又省力？三、联络日子进行常识经历的搬迁发问：你还在哪里见过有轮子的东西？它有什么用途？1、幼儿叙述。（启示幼儿叙述日子中所见的一些有轮子的东西。教师还能够介绍几种，如大吊车、压路机、挖土机等）2、赏识图片，并出示一些什物，让幼儿体会。（如餐车、轿车、自行车、旅行箱、大吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、