《白杨礼赞》教案(苏教版初二下)7.docxVIP

第 2 课《白杨礼赞》教案（苏教版初二下） 7doc 初中语文 教学设想 本文明写树，实际是写人，由树及人，热情歌颂了抗日军民团结斗争、力争上游、不屈不挠的革命精神。 在教学时，引导学生在整体把握课文内容的基础上，突破难点和重点，明白得白杨树的象征意义。 课时安排 课时。 第一课时 教学内容和步骤 一、创设情境，导入新课 1、 导人新课。 2．释题： 礼 是敬礼、致敬， 赞 是颂扬，题目的意思是对白杨树的致敬和颂扬。 3．介绍写作背景： ?白杨礼赞 ?写于 1941 年 3 月，那时，正处于抗日战争的相持时期。茅盾在 1938 年底到新疆学院文学院讲学， 1940 年 3 月到延安鲁迅艺术学院讲学，后来离开延安到重庆。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、 积极反共的种种事实， 也欣喜地看到了宽敞的北方军民在共产党领导下， 同心同德，团结一致，进行了困难卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的 扫荡 ，巩固和进展了敌后的抗日依照地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和期 望，精神振奋， 满怀激情地写下了 ?白杨礼赞 ?等散文。 由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由， 不能直抒胸臆， 因此采纳含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精 神。 二、初读课文，初步把握课文差不多内容 1．教师范读全文，或听朗读带。 要求学