【幼儿园文档】幼儿进餐的规定.docxVIP

幼儿进餐的规则 幼儿进餐前后30分钟禁绝做剧烈活动； 进餐时刻不少于20分钟； 3.合理安排，使幼儿有杰出的用餐心境； （1）正确对待不同饭量的幼儿。依据各个年纪班幼儿自身的特色，正确对待不同饭量的幼儿。进餐时，对患病的、单个胃口欠好的幼儿应为他们供给清淡可口的饭菜，不要逼迫他们吃掉悉数的食物。若幼儿长时刻饭量不大，但精神状况杰出，应尊重幼儿自身的志愿，能吃多少就吃多少。 （2）家乡共育、操控零食。一般在幼儿园里，幼儿是不允许吃零食的。。有些家长从孩子一同床就不断往孩子的嘴里添零食，特别是双休日，孩子想吃什么零食，家长就给买什么，构成孩子没有饥饿感。幼儿园应获得家长的合作与支撑，选用控制法，对幼儿吃零食的量、次数有所操控、控制，少数吃的种类既要有精密的，也有“家常便饭”的。如生吃蔬菜、瓜果之类。 （3）一马当先、科学进餐。挑食是小班幼儿在用餐中常见的不良习气。这就需求教师和家长的一马当先法。经过了解和查询得出，许多幼儿关于一些食物的排挤和他们日子的家庭有着某种特定的联络。比方：幼儿往往从成人平常的言谈举止中或许一些家长自身的餐饮或挑食习气中直接或直接的遭到了影响。这个就要经过和家长的交流然后做到逐步的改进。 教师们主张家长谨言慎行，协助幼儿改进不良的饮食习气到达养分均衡的吸取，在平常家长能够在幼儿在场时有认识的谈些他们不爱吃食物的养分地点；也能够在餐桌上和幼儿一同测验；还能够多改变一些烹饪的办法，同一种菜的不同口味也会吸引到幼儿的。当然耐性和鼓舞也是不可或缺的。例如：幼儿比较排挤胡萝卜，家长能够先给其喝点胡萝卜汁，让其在口味上去直接的感触；在菜肴中恰当加些胡萝卜丝，让幼儿能直观的看到其的装点美；再逐步的过渡到胡萝卜丁、片、条、块等。经过家长的合作在幼儿园教师也应该多给予这些孩子鼓舞，今日能吃一小口，就给予表彰。明日争夺能再多吃一口，以此按部就班的尽力，协助幼儿逐步的战胜。 到了中、大班，还可跟着幼儿年纪的添加依据其特色能够逐步过渡到以用科学的言语讲现实和讲道理，胡萝卜里边有许多的胡萝卜素，含有丰厚的维生素A，维生素A能够让你的眼睛变的亮堂，和有神的。 4、餐前安静活动。协助幼儿调理心境，让幼儿在杰出和愉悦的心境下进餐是餐前安静活动的首要意图[4]。餐前的说话活动能够使幼儿较为振奋的心境逐步康复到安静；之间因游戏的成果而发生的消沉状况转渐渐化为活跃；经过留意的搬运使心境欠好的幼儿把负面心境降到最低……这一系列的行动底子的意图便是要让幼儿带着一个愉悦的心境去用餐。? 5、酝酿愉快的用餐气氛。为了确保幼儿吃饭时的杰出心境，教师在幼儿进餐前后不要处理问题或批判孩子。比方：有的孩子打了人，做错完事，教师要等他吃完饭再做处理，避免影响幼儿的胃口。教师要确保幼儿的进餐愉快，绝对不能让幼儿哭叫，避免将食物吸进气管，更不能用制止吃饭作为体罚的手法。 6、创设温馨的用餐环境。幼儿园应尽量设在安静地带，有条件的可加设隔音墙[5]。餐室要有取温暖降温设备，在过冷、过热的气候应调理室温。餐室的清洁卫生必定要在饭前清扫洁净，特别应留意将玩具、教具收规整；活动室兼做餐室的幼儿园，进餐时铺上桌布，建立屏风，会让幼儿感觉到活动室与餐室的差异，进步幼儿的进餐爱好；播映美丽舒缓的音乐。播映曲目应是幼儿了解的小夜曲、轻音乐、钢琴曲等；碗筷应留意巨细适宜，并力求漂亮、清洁、经用，过于陈腐的餐具要留意更新。 7、少盛多添、添加孩子决心 少盛多添坚持让孩子自己着手盛饭。一次性给幼儿盛太多的饭会让幼儿有恐惧感。生怕吃不下或吃得慢而遭到责怪。孩子对盛饭、添饭很感爱好，每添一次都会很骄傲，添加了孩子的决心。还有千万不能在进餐时对幼儿说：“你吃不吃，再不吃，就再给你添以碗。”“不吃完就别想玩”避免让幼儿构成一种观念——吃饭是阻止活动自在的担负、吃饭是赏罚的东西。 ??? 让幼儿自觉调整用餐时刻，削减用完餐后等候的时刻也是教师们一向倍感困扰的问题。在义乌市宾王幼儿园实习阶段，对幼儿进餐环节中呈现的边吃边玩、边吃边说话、左顾右盼，我用了几个小办法，作用不错。 习气的养成，需求教师和幼儿锲而不舍的尽力。成人细节上的一次遗漏，都需求用十倍的尽力去补偿。保育教师在辅导幼儿进餐时，就需求眼尖嘴快，捉住幼儿杰出行为，及时予以必定。相同，关于幼儿的误差行为，给予必定的纠正。 总而言之，在幼儿园期的进餐教育，以小班为要点，逐步构成相应的惯例。而在中班则是稳固惯例。到了大班时，就应该转化到自觉的行为了。咱们期望每一个惯例不是孩子的捆绑，而是孩子在团体环境中构成的自觉行为，终究为其的终身生长打下杰出的根底。 孩子在生长中不免呈现问题，咱们教师能做到的不是怒斥、抱怨孩子，而是从孩子心理特色动身，多动脑子想办法，用心去打开他们心灵之门，他们会打开心扉接收你，喜爱你。当然，幼儿杰出进餐习气的养成不是一朝一夕