人教2011小学语文一年级上册《识字语文园地一日积月累+和大人一起读》优质课教学设计_1.docxVIP

（日积月累、和大人一起读） 一、诵读比赛，日积月累 1．情境导入，揭示课题。 导言：同学们，上节课我们跟随朱迪去疯狂动物城里逛了逛。这节课动物城堡里还举行了赛诗会呢，想不想参加？ 多媒体课件出示图片：热闹的赛诗会。 揭示课题：诵读诗歌比赛。齐读题目《寻隐者不遇》。 2．初读古诗，读准字音。 教师提出诵读要求：读准字音。 同桌之间借助拼音读，注意读准字音。 指名学生汇报读，其他同学认真听并订正。 3．精读古诗，熟读成诵。 读古诗的时候，谁的声音最洪亮，句子读得准确、流畅。 多种方式诵读： 小组比赛读、同桌互读、男女生赛读、边评边读、齐读。 指导学生通过二人对话的方式识记诗歌内容。 分角色朗读诗歌。教师扮演诗人，学生扮演童子。师生合作以对话的方式实行诵读。 学生自由背诵，比一比看谁背诵得最快。 教师抽背，鼓励同学准确、流利地背诵古诗。 4．小结：我们跟随着朱迪参加了赛诗会，并且使用了多种方法诵读诗歌。 希望同学们学会使用更多、更好的方法诵读诗歌。 二、绕口令比赛，和大人一起读 1．导问：我们参加了快乐赛诗会，朱迪还给大家请来一位好朋友，你们想 知道是谁吗？ 2．多媒体课件出示：《妞妞赶牛》的图片。 3．导学：从图片上看到了主人公是谁？在做什么？揭示主题。 预设：主人公是妞妞，妞妞去赶牛。 4．学生初步了解内容。教师出示字卡指导学生学习重难点发音的生字。 5．朗读表演：教师示范读绕口令