田坪镇中心完小关于提高教育教学质量的方法及措施.docVIP

田坪镇中心完小关于提高教育教学质量的方法及措施 近年来，在各级领导和广大人民群众的关心下，在各校领导及教师的共同努力下，田坪镇小学教育取得了长足地进步，学校管理水平、教育教学质量都得到了进一步提高，素质教育在全面推进。为进一步促进我镇小学教育的发展，全面推进素质教育，办党和人民群众满意的教育，我校于11月17日召开了行政班子专题会议，商讨并拟定了提高我校及镇属小学教育教学质量，促进素质教育发展的方法及措施。 一、加强学校人文管理，提高教师主人翁意识和责任感。教师是施教者，是学校办学理念的践行者，办学目标达成的实施者，所以，提高学校教育教学质量，靠管理，靠教师。学校在管理上充分关注、尊重教师，关注教师的生活与工作，尊重教师合理的诉求，给予教师们实现成功的条件，尽可能给予教师们情感的关怀和帮助。用关爱融入管理，让人性化管理感化我们的教师，从而增强教师主人翁意识与责任感，提高教师工作的积极性与自觉性，使之与学校领导工作心心相印，互相支持，形成合力，共创理想的教育。 二、落实教师量化积分管理。教师量化积分管理是学校对教师教学工作微观化、工作成效优劣分值化的一种管理过程，管理有利于提高教师工作的积极性、创造性。本期来，我校从师德、教学业务、教学研究、教学业绩、出勤等方面进行微观量化积分。每学期结束对各教师进行积分汇总，积分将作为绩效考评的依据，作为教师评优、评先的重要参考。 三、加强对教师教学业务的督查。业务督查是学校对教师教学业务管理的一个过程，同时也是教学业务指导的过程。对部分教学业务不熟悉，做不到位的青年教师，对其指导，帮助纠正，不断提高他们的业务能力。我镇的教学业务督查依据《玉屏侗族自治县中小学教学常规》，从教师备课、上课、作业布置与批阅、学生管理与辅导等多方面进行每月一次督查，不定期抽查，并将每次督查的结果进行通报，使教师们能查找自己的不足，看清与教学业务扎实、精湛的教师的差距，而不断学习，逐步提高。 四、促进青年教师专业成长，做足人才储备工作。青年教师是教学的生力军，他们有着扎实的专业知识，前卫的育人理念，缺乏的是教学经验，所以加强对青年教师的教学业务指导，提高其教学技能，促进其职业成长，对提高我镇小学教育教学水平，推进素质教育的发展有着伟大的意义。 1、拟定对青年教师的帮扶计划，做到一对一帮扶。学校选派教学经验丰富，业务能力强，爱岗敬业的教师对青年教师进行一对一帮扶，用他们丰富的教学经验指导青年教师，用极高的业务水平提升青年教师，用爱岗敬业的职业精神感染青年教师。 2、优先组织青年教师参加各种教学研究活动，为他们搭建展示自我，相互学习的平台。中心校在组织镇级或校级的教学研究等活动中，优先让青年教师承担或参与教研活动，优先选派青年教师外出学习，让他们在各种活动中活动获得历练，促其职业成长。 五、进一步推进与完善校本教学研究工作。从唯物主义诠释，事物总在进化，教学也如此。不同的时代、不同的学校，有着不同的学情，教学研究工作必须与时俱进，探索出科学的、事半功倍的教学方式方法。我校的校本教学研究工作以语文组、数学组、综合组分工落实，每组每期将分别组织1次以上的镇级和校级教学研究活动，活动以教学设计、说课评课、公开课、示范课、集体备课、同课异构等为内容和形式进行，不断提高我镇教师，特别是青年教师的教学能力和教学研究能力，努力培养一批学习型、研究型的教师队伍。 六、进一步完善月考工作。为全面，实时掌握我镇各校，各级各班、各科的教学动态，增强教师对待教学的紧迫感和危机感，提高教师在各自工作岗位的积极性、自觉性、主动性，本学期来，我镇实施了月考制度。在10月、11月的中旬对语文、数学、英语、科学四学科进行了月考，并将每次的月考成绩全镇汇总，上传到田坪小学QQ群里，供各校教师横向比较，纵向参考。目前效果明显，今后将进一步一如既往落实与完善该项工作。 七、建立赏罚机制，增强教师荣辱观。重赏之下必有勇夫、戒律之下必有怯者，建立赏罚机制，对在教学中取得突出业绩的教师予以物质与精神奖励，既是对其工作的肯定，也是一种莫大的鼓励。对教学邋遢，业绩落后的教师予以物质与精神上的处罚，以示告诫。 总之，学校要提高教育教学质量，推进素质教育的发展，需两靠：一靠管理，二靠教师。在今后的工作中我校将在学校人文管理和教师队伍建设等方面继续探索，使之物尽其用，人尽其能，办好党和人民群众满意的教育。 田坪镇中心完小 2014年11月23日