复习广播操预备节到第四节.docx

教学 过程 教学内容 教师教法 学生学法 组织与要求 心理 负荷 一：课堂常规 一：课堂常规 一:课堂常规 组织：成四列横队 1,体育委员整队 1，师生问好 1，体育委员 集合（如图） 准 2，宣布内容： 整队，报告人 O O O O O 2,生问好，宣布本课教学内 导语：同学们每 数； O O O O O 愉 容 天做广播操你 2，了解本课 O O O O O 备 3，步入课堂 说它重要 学习的任务 O O O O O 快 吗？…… 和目的； 3,步入课堂 3，步入课堂 A 自 部 二：螺旋形跑 要求：队伍整齐， 方法：排头先跑，等全部学生 二：螺旋形跑 二:螺旋形跑 精神饱满。 觉 1,导入：蜗牛 1，紧跟教师 分 都跑动起来且跑成圆形时，派 是什么样的？ 思路 轻 螺旋形和它差 2，了解观察 6 头开始往圆形内跑，逐渐缩小 不多。 螺旋形跑 松 2,诱导学生动 圆的直径，最后反身向外跑。 脑经 3，跟随教师 要求；要按次序路 3,带领学生去 进行跑螺旋 线跑。 跑螺旋形跑 形跑 基 一：复习广播操（音乐伴奏） 一:复习广播操 一:复习广播 组织： 努 （1）预备节 1、教师讲解广 操 0 0 0 0 要求：动作正确，该一拍到位 播操中的重要 1，了解观察 o o o O 力 就得到位，节奏正确。 环节动作，并且 教师的讲解 r\ r\ 本 （2 ）伸展运动 做示范，叫一名 及示范 (J (J u 练 要求：1-2脚是往侧前迈一步， 学生上来示范。 2，有疑问的 0 0 0 0 重心在前，转头，半蹲姿势要 2,引导学生进 进行解决问 0 0 0 0 习 正确。 行练习 题 部 （3 ）肩胸运动 3,教师观察学 3，集体练习 ▲ 遵 要求：跑跳步尽量作对，两臂 生的练习，并及 4，分小组进 要求：整齐，精神 经前举还原成直立。 时进行指导； 行互相观察 饱满。 守 （4 ）体侧运动 4,针对练习中 指导纠正。 分 要求：动作到位，节奏正确。 存在的问题进 5，对不到位 组织：自由散开在 纪 （5 ）体转运动 行纠正。 或错误的动 规定的场地内。 16 要求：姿势正确优美 作进行纠正。 律 一、游戏：赶小猪 方法：教学方法：（1）导入； （2 ）教师讲解游戏方法以及 一、游戏：赶小 猪教学方法： （1）导入； 一、游戏：赶 小猪 1，认真听教 组织1： X X X X X X X X 结 要求，并做示范；（3）指引学 （2）教师讲解 师讲解 X X X X 生进行比赛，评出优胜队，指 游戏方法以及 X X X X 出优缺点。 要求，并做示 范；（3）指引学 2，紧跟教师 生进行比赛，评 的思路 束 游戏方法：把全班学生分成人 出优胜队，指出 △ 数相等的四组或两组。 教师发 优缺点。 3，了解观察 令后，游戏者从起点开始， 手 导语：有一群小 教师具体的 拿球拍，将一只球边赶边向前 猪很调皮，现在 示范动作，以 滚，赶到线末，把球赶回，交 它们的主人很 及对做这个 部 给第2位同学，依次进行，比 生气，为了小猪 游戏的要求， 组织 2： 一比哪组先完成，最快最标准 们能尽快进猪 4，集体进行 的队为胜。 圈，他就邀请我 练习 X X X X 游戏规则：球在滚动中离开路 们去帮忙赶小 5，进入比赛 【X X X 线要拿回离开路线的点继续 猪，他对我们说 6，针对不足， X X X X 进行滚动。 赶猪肚子，猪会 加以纠正 起点x X X X 分 进猪圈的，要不 注：先进行直线滚动，后可进 我们就去试 二、教师作小 01 行曲线赶小猪。 试？ 结 3 18 二、本课小结 二、教师小结 三、协助教师 ￡ △ 三、宣布下课 三、安排收回器 收回器材。 A A 四、收回器材 材 四、师生告别 J U U U 四，宣布下课 终占 ,八、、 勇 敢 顽 强 情 绪 高 涨 活 泼 可 爱 那是心与心的交汇 是相视的莞 那是心与心的交汇 是相视的莞 世间最近与最遥远的距离，来自于心灵与心灵。相遇了，可以彼此陌生，人在咫尺心在天涯，也可初见如旧，眼光交汇的那一刻，抵得人间万般暖。 世间最近与最遥远的距离，来自于心灵与心灵。相遇了，可以彼此陌生，人在咫尺心在天涯，也可初见如旧，眼光交汇的那一刻，抵得人间万般暖。 尔一笑，是一杯饮了半盏的酒，沉香在喉，甜润在心。 红尘中，我们会相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐渐懂得了这世界，懂得如何经营自己的内心，使它柔韧，更适应这风雨征途，而不会在过往的错失里纠结懊悔一生。 时光若水，趟过岁月的河，那些旧日情怀，或温暖或痛楚，总会在心中烙下深深浅浅的痕。生命是一座时光驿站，人们在那里来来去去。一些人若长亭古道边的萋萋芳草，沦为泛泛之交; 一些人却像深山断崖边的幽兰，只一株，便会馨香满谷。 人生，唯有品格心性相似