五年级雅行教育活动总结.pdf

播种习惯，从“雅行教育”开始 ——五年级雅行教育活动总结 贺雁凌 鄢晓璐 梅德平 “雅行教育”是我校推出的学校特色教育， 旨在引导发挥学生的主体作 用，培养学生健全的人格、 高尚的情趣和良好的行为规范。 是落实德育为首， 育人为本教育理念的重要途径， 是加强日常行为良好习惯养成教育的具体方 法。实践中，我们五年级将“雅行”教育根植于学生的学习与言行之中，旨 在培养学生良好习惯。 首先要让学生在雅致的环境中学习生活， 因此我校十分注重文化情景陶 冶。从整体出发，从细节入手，我们让孩子们自己动手美化布置学校，让每 一面墙说话， 以学生作品打造出雅致的校园环境， 形成良好的宣传氛围。 我 们也想到仅凭无声的作品是无法长期吸引孩子们的，还需要有人指引他们。 这最合适的人选莫过于他们身边的同龄人。“从学生中来，到学生中去”， 于是我们设置了雅行评比栏，专门从雅言、雅行、雅思、雅量、雅趣、雅致 六方面对学生进行评比， 并每月评出雅行之星， 在他们的带动下， 越来越多 的学生开始学会关心他人、 热爱集体。 同时，还鼓励同学们积极参加国旗下 讲话，利用图书角和黑板报等阵地， 进行文明礼仪知识宣传， 创造雅致的班 级氛围。 本学期我们针对五年级学生特点把雅行教育分成了两个阶段来实施， 一 是教育养成阶段， 二是巩固提高阶段。 在教育养成阶段把雅标细分成若干小 项，每周针对一方面进行教育， 让学生逐步做到雅行。 在巩固提高阶段对学 1 / 4 生进行综合的强化训练， 使学生达到雅标要求， 并结合持续的监督评比机制 使之内化成学生的自觉行为。具体采取的措施如下： 一、把雅行教育与常规管理工作有机结合。 雅行教育根植于生活细节， 是一个反复经历、 反复实践的过程， 所以雅 行教育不能孤立进行， 只有把雅行教育与常规管理结合起来才能真正使雅行 教育落到实处抓出成效。 平时我们要求学生必须遵守学校和班级的纪律， 一 言一行要符合守则和规范的要求， 及时对表现好的学生进行表扬， 为学生树 立学习的榜样。 同时用雅行目标对规范和守则进行补充， 完善班级纪律使雅 行教育与常规管理工作有机结合， 使雅行教育做到了实时化、 经常化、 常规 化，收到了事半功倍的效果。 二、制定科学合理的评比机制。 开学初我们制定了班级公约， 确定每个月的雅行目标， 并围绕目标制定 相应的措施。 并要求每个学生针对雅行目标， 认真进行自查自纠， 查查自己 是否做到了说话雅、走路雅、集合雅、课堂雅、课间雅、就餐雅、居室雅、 爱校雅、着装雅、劳动雅、出行雅。并在班级成立了“雅行监督岗”，每个 监督员负责一个小组的雅行督查工作， 其任务是对本班学生在一天中的举止、 言行进行督查，发现问题并记载下来，全班同学监督他是否改掉了坏习惯。 结合雅行教育和常规管理制成评分表， 对学生进行打分评比。 评比分为个人 评比和集体评比， 个人评比是把学生分成三个大组， 每周从组内选出两名学 生为本组学生进行打分， 其中一人负责为学生打分另一人负责对打分的学生 进行监督， 评分学生每周轮换， 每个学生都有机会担任这一岗位， 根据评分 情况每月选出“五星少年”