【幼儿园文档】教师备课情况检查分析.docxVIP

幼儿园教师备课状况查看剖析 备课是引领教师在事务上逐渐老练的重要途径之一,与中小学教师不同的是，幼儿园教师的备课不只是教育、游戏，还包含幼儿的一日日子活动，能够说“事无巨细”是幼儿教师备课的一大特征。近几年，跟着幼教变革的不断深入,新大纲的颁布施行，许多新的课程应运而生。我园运用的教材是幼儿园整合教材，它首要选用主题方式，对教育内容，教育方式，进行了有机的整合。这同之前咱们一向选用的分科教育有显着的不同也必定会对教师的备课带来一些新的考虑和应战。现将查看成果报告如下： 一、基本状况 （一）绝大多数教师能在上课之前细心备好课 我园施行电脑备课，本次总共查看了12位教师的备课。大部分教师备课情绪细心，本面整齐、清楚、漂亮，备课内容直观形象，一望而知。除了教育规划外还有一日日子活动的方针及内容。例如：晨间活动，午饭、餐后活动，午睡等等。充分表现了幼儿园保教结合的特征。 部分教师能细心比较、挑选，并结合幼儿的实践尽力测验建立最佳的教育方针和教育重难点，备切合实践的课。这方面杰出的有吕教师，她每一个活动都备详案，将教师的每一句指导语都写进教案，还值得一提的是，幼儿园要求每位教师每篇教案都写课后反思，这种备课的作业量是很大的，但她们都能细心对待，细心备好每一节课。这种精力难的可贵，表现了对备课作业的注重。 （二）备课的完好性日趋老练，能表现新《大纲》和《攻略》的精力理念。 备课的完好性表现了作为备课者应有的细心负责情绪。在查看进程中，绝大多数教师能从方针建立，到教育的重、难点，活动的导入，进程的组织都能表现《大纲》和《攻略》的精力理念。整个进程组织清楚、完好、妥当、紧密。能注重问题的规划，教育进程几个环节的处理扣得较好。 问题规划合理，可操作性强。许多教师能结合学生的实践，依据课程的具体内容，精心规划问题，长于用幼儿的脍炙人口的游戏方式化难为易，使活动更能表现以幼儿为主体，教师为引导者、合作者的身份呈现，在这一方面经过查看大部分教师仍是动了脑筋。 二、还有待改善之处 在备课查看的进程中，咱们也发现了有待改善的当地。 1、部分教师的活动规划依照书本或参阅内容墨守成规，彻底依照书中的次序和书中的格局，教师没有自己的思路，没有自己的考虑，不会依据本班幼儿的实践状况，随时进行调整。某些教育内容怎么执行、施行，还过于简略。 2、部分课的教育方针的建立短少与幼儿实践的结合，针对性不强，导致教与学脱节。教育进程中要点怎么杰出，难点怎样打破，没有表现，单个教师可能在备课时，没有考虑哪些是要点部分以及应该花的功夫等等。 3、游戏活动是幼儿园一日活动中不行缺的一个环节，游戏中常常隐含重要的教育价值和幼儿感兴趣的事物，可是惋惜的是在查看中发现部分教师没有备游戏活动。 4、团体备课没有固定的时刻，没有执行不同的主备人。没能起到在伙伴彼此沟通中到达信息沟通，资源共享，在沟通中到达彼此进步，彼此促进的效果。 三、几点想象 1、课后反思不能及时记录下来。 2、幼儿园每学期都对教师的备课进行了查看，主张添加查看的次数，并进行及时的反应，提出改善的办法，使每位教师的备课质量在原有基础上得到必定的进步。 3、幼儿园非常注重课后反思，有些教师的确写出了教育体会和感悟，质量很高，可是较多教师的课后反思方式化，只是是为了敷衍查看，并没有从进步本身教育水平的视点动身，写一些有价值，有效果的反思。 4、针对不同层次的教师提出不同的要求，比如对新教师咱们能够要求每节备详案，对有经历的骨干教师咱们要求备一些有所立异的课，在发挥自己的风格专长一起也能起到演示引领的效果。 5、每位教师每学期能够自荐最优异的教案1-2份，幼儿园在教师自荐的基础上，评选出本学期的优异教案，打印成册，逐年堆集，作为幼儿园教育作业的重要材料。