山区社会民生考察汇报.docx

社会民生考察汇报 调研内容： xx 社会民生考察 调研地点：ＸＸ镇中心中小学 采访人物： xx 校长 调研目的：了解当地义务教育学校办学条件、办学环境、开展现状、开展困难； 教师队伍建设情况； 学校食堂情况，学生基本营养状况。 调研结果： 学校基本信息：ＸＸ镇中心中小学始建于 1925 年，是ＸＸ县历史最悠久的学校之一，是一所县级示范中小学。现有 10 个教学班， ⑴⑵⑶ 4 年级各一个班，⑸ 6 年级各 3 个班。学生共有 529 人，学生主要来自附近的前畈村。其中住宿生 278 人，学校一共有 12 个寝室，这个学校因为有 ⑸6 年级所以住校人数较多，而且学校手册家距离学校 3 公里之外必须住校。学校是天堂寨镇中小学里规模最大、开展较为完善的一所全日制完全中小学。 学校基本办学条件：校园占地面积约 7600 ㎡，生均占地面积约 14 ㎡，校 舍面积约 3690 ㎡，学校操场总面积 2000 ㎡，学校图书馆现共有各类图书 2 万 册，学生用计算机台数 12 台。 20XX该校施行了 “班班通 “工程， 10 个教学班级目前均已经开通了 “班班通 ”，学校教师利用现代化的多媒体设备进行课堂教 学。每个教学班级均配备电风扇。 教师队伍建设基本情况：学校在编教职工 22 人，主要为扶贫定向教师、当地的特岗教师。其中大专以上学历 19 人，省优秀教师 1 名，中小学高级教师 16 人。 学校食堂情况，学生基本营养状况：学校通过自己经营食堂，招聘当地村民后勤保障，确保学校食堂的进货和卫生安全。学校每周都会制定合理搭配的 1 / 3 菜谱，在实际走访中我们也看到学校确实为学生制定详细和科学的菜谱，并且进行公示。一荤两素一汤，米饭免费供应。 在走访学校学生中我们得知，假如学生对学校饮食不满意可以直接和学校校长反映。国家目前施行了学生营养餐工程，每个农村义务教育学校每个学生每天早餐补贴三元，当地结合本身实际，将该补贴用在午餐上，每个学生每顿 午餐补贴三元，一周（ 5 天）可以获得 15 元用餐补助，另外学生自己每天交 2 元用餐补贴。通过个人和财政的共同出资，确保在校学生吃的好、吃的安心。 同时我们也通过实地走访和观察到，随着社会经济的开展，当地儿童饮食也越来越丰富合理和有营养，很少存在营养不良的情况发生。 学校开展现状、开展困难：作为一所中心中小学，学校的硬件水平在当地中小学中已经处于前列。而且有县财政拨款，校园建设开展很快。但是学校目前仍然面临着经费不足、教师短缺等诸多问习题。 因为是县级财政拨款，财力有限，而且目前是按学生人数拨款，经费自己就存在不足，财政拨款还得主要用在校园基础设施建设上，所以对于学校办学质量和学生学习条件的改善投入是不足的；教师工资、福利少。因为村子小、 财力不够，教师编制少，学校教师配备不齐，均匀 1 个教师教 23 个学生。教师月工资 2500 元，除此之外福利很少，几乎没有；当地地处山区，交通不便，学生上学、放学出行是个很大的问习题。我们在走访中得知有的孩子上学甚至得 走 3 个小时左右，翻越几个山头；此外，对于的学生补助也有待提高，目前只有营养午餐和免学费两项工程，一些贫困家庭的孩子还得依靠社会企业家和爱心人士的救助。 其它方面：在走访中我们还了解到当地每三个孩子里面就有一个是留守儿童，学校免费提供电话供亲子交流，同时开展少年宫活动，乐器、书法、美术等丰富的课外活动，促进孩子们的全面开展，安康成长。因为九年义务教育的施行当地的辍学现象已经很少见，家长们也希望自己的孩子能接受更好的教育，重点初中进镇上学，高中中学进县城读书现象很常见。作为一所镇中心中小学，该校生源质量不错，高考有一个清华学生中小学就读于该校。 就像是和谐美丽的天堂寨，我们希望天堂寨镇中心中小学伴随着当地经济的开展，能够实现更加长远的开展。虽然条件艰辛，但是当地辛勤的教育者们 2 / 3 仍然坚守在这片土地，为山区的教育开展默默奉献着。向这些无私的教师们表示敬意，也向关心这里教育开展的每一位社会爱心人士表示敬意。愿在全社会的共同努力下天堂寨镇教育结出累累硕果。搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改 3 / 3