新人教版八年级语文上册导学案29-湖心亭看雪反思.docVIP

新人教版八年级语文上册导学案29*湖心亭看雪反思 《新人教版八年级语文上册导学案29*湖心亭看雪反思》这是一篇八年级上册语文教案，《湖心亭看雪》的教学目标中我把重点定在：通过想象，感受雪后西湖凝静苍茫的意境之美，学习白描手法的运用。 29 *湖心亭看雪 【学习目标】 1、积累常见文言词汇含义，培养古文的阅读理解能力。 3、体味文章写作手法及语言风格，理解作者的思想感情。 【学习重难点】 深入理解本文的写景特点（白描手法），理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。 【学习流程】 1、知识积累：收集整理关于西湖的诗句。 2、走近作者：自读课文注解①，简要了解作者。 3、给加点字注音。 毳（）衣雾凇（）一芥（）沆砀（）铺毡（）喃喃（） 4、结合课文注释疏通文句，整体感知文意。整理重点字词或疑难字词含义。 （1）解释加点的字。 ①湖中人鸟声俱绝（）②余挐一小船（） ③上下一白（）④及下船（） （2）辨析多义词的含义。 是：①是日更定是金陵人 更：②是日更定湖中焉得更有此人 白：③上下一白余强饮三大白而别 （3）作者去湖心亭看雪，看到了这样的景色: 5、文中最能形象概括张岱形象的一个词语是： 6、小组讨论： （1）文中哪些地方表现出了张岱特别的呆气？ （2）走进作者心灵，体会他游西湖时与众不同的思想感情，以及产生这种感情的原因。 （3）把握文章的写作特色和语言风格 王国维说，一切景语皆情语。写景不能仅仅停留在景物本身，而应抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命的愉悦，表达自己的思想感情。研读湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已，品味其写景之妙。 6、收集整理古人描写雪的诗文。 7、柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同，假设时空倒流，张岱在湖心亭上遇到钓鱼的柳宗元，你认为张岱会视他为知己吗？为什么？ 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 读完本文，你有什么收获或体会，把它记录下来与同学交流。 【反思】 《湖心亭看雪》的教学目标中我把重点定在：通过想象，感受雪后西湖凝静苍茫的意境之美，学习白描手法的运用。就是希望培养学生的文学感悟力，去品析雪后西湖的空灵静谧之美。并在预习导案中设计了三个问题对学生进行引导。在课堂上学生也能品析出雪后西湖的苍茫、寂静之美，但因课堂前半部分学生对字词疏通方面质疑太多，使得课堂前松后紧，没有给学生足够的时间来赏析，来品读，让教学重点没有凸显出来。在以后的教学中要加强对课堂节奏的掌控，突出课堂的教学重点，体现学生主体的同时不能忽视教师的主导作用。 新人教版八年级语文上册导学案29*湖心亭看雪反思这篇教案共5087字，适合用于八年级上册语文教案教学学习。