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幼儿园教师备课准则 1 1、各班教师每学期在保教主任和后勤主任的安排下拟定教育方案，再根据学期方案拟定月、周、日、半日活动方案等。并把每周方案与每周五放学前交入幼稚园作业室。 2、教师团体备课与个人备课相结合，备课时不能大声喧闹，或唠嗑一些私家的问题，避免影响别人，更不能查阅一些与教育教育无关的内容。 3、教师以个人备课为主，因人施教，留意个体差异，根据幼儿的不同开展水平，规划不同的教育方法，用不同的方法教育幼儿。 4、教育规划要以方针为辅导，重难点杰出，动态结合，在施行的进程中，还应根据详细的状况更新、调整活动内容，以便愈加的促进幼儿的开展。 5、教师的教案要每周阅览一次，园长不守时查看，每学期进行一次教案展览活动。 6、作好课前的全部预备作业，明晰做到五备：备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具，学具。 7、教师每月听课3—5节，仔细填写听课记载及评议，课后与教师及时沟通，扬长避短，共同进步，月末及时上缴个人的听课记载，由保教主任和后勤主任及时阅览，园长查看。 8、园内每学期安排（1—2）次教师公开课，单个教师的观摩课，课后进行及时的评议、总结，使教师的教育得到进一步的进步。 9、教师的听、备课状况将作为教师作业的重要考核内容之一。 备课要求： 1.上午班的教师填写内容： 晨间活动：写出活动的称号 游戏活动一、二：活动称号 餐前活动：称号，有序安排 下午班教师填写内容： 餐后活动：活动称号 特征活动：大班户外活动称号 游戏活动：称号 离园活动：称号 2、备课笔迹书面做到工正规整，统一用黑色笔书写；标明活动称号，（范畴） 内容：活动方针、预备进程、活动主张 3、以幼儿园开展资源包课程为日常教育的榜首参阅，开设班级主题课程与区域活动相结合。 4、每周五进行一次团体备课由年级组担任，根据课程施行进程中呈现的问题进行团体研讨，每次的研讨有必要有主题、有进程、有记载。研讨的主题之间有必要有联络。 5、根据教龄对教师备课作如下要求： 1）教龄7年以上：备简案，根据课程教案对其间的环节进行恰当调整和修正，并每周一次教育反思。发起教师自主备课。 2）教龄5年：备简案，根据课程教案对其间的环节进行调整和修正，每月两个教育活动有必要有立异，每周一次教育反思。 3）教龄3年：备详案，了解教材，对课程中教案的每一个环节进行剖析，每周一次教育反思。每月四个教育活动有立异。 4）3年以下教师：备详案，通透学习课程内容，了解每一个教材，根据教材和园本课程进行备课，每天有反思，别的预备一个簿本。 6、查看准则：每周一保教主任和后勤主任有必要查看教师备课状况，并做好查看记载和问题存在的剖析，作为团体备课的内容；保教主任每周随机抽取每个年级组一位教师的备课，进行查看和辅导。 幼儿园备课准则 2 一、每位教师要提早一周备好课，先备课，后上课，上一周有必要备好下一周的课，每周一交园长作业室阅览查看，并签上审理定见和日期。 二、教案写作要根据幼儿园方针要求和本班实践备课，不得随意备课。 三、备音乐课时要求教师会娴熟乐曲，备故事课时，要娴熟背诵故事，教育时不得看书讲故事。 四、按教育要求制造课件、教玩具，要确保课件、教玩具的质量，有构思，运用起来便利、可操作性强，具有教育性质。 五、教案写作要求一周四篇，要求笔迹整齐，书面整齐，无错别字，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。进程明晰，赋有幼儿特色、游戏性和可操作性。 六、积极参与备课研讨活动，斗胆进行立异的教法，勇于实践，尽力探究合适本区幼教规则，进步自己的业务素质。 七、教师要按时参与备课，备课时不唠嗑，不大声喧闹，不随意外出，不做与备课无关的事。有特别作业脱离须向组长请假。除写好教案外，还有必要预备或制造教育教育活动所需的教具、学具，预备供给幼儿的玩具和资料。 八、备课选用团体备课与个人备课相结合的方法，教师之间要互相学习，扬长避短，互相促进，进步备课质量。 九、每周二、四晚上18:00—19:00为作业时间，各年级组长担任监督管理各年级教师进行作业。 组长名单： 小班年级组长： 中班年级组长： 大班年级组长： 幼儿园备课准则 3 备课是上好课的根底，是加强教育方案性、预见性，充沛发挥教师主导作用的重要一环。备课应仔细做好研讨教材、了解幼儿、挑选教法等作业。 一、每位教师要提早一周备好课，先备课，后上课，上一周有必要备好下一周的课，每周一交园长作业室阅览查看，并签上审理定见和日期。 二、教师有必要有充沛的预备，日子活动、教育活动、户外活动和观赏活动等都要仔细备课，坚决根绝上课不备课的不良做法，更不能教后补课。 三、备课要坚持“十字诀”：阅览（通览教材，掌握系统和内容）、深究（深化研讨课程方针，研讨教材，掌握作者目的和教材内在联络）、定点（确认要点和难点）、理路（理清思路，拟出教路，