九年级物理第十九章材料世界上海科技版.docxVIP

初三物理第十九章 材料世界上海科技版 【本讲教育信息 】 一、教学内容： 第十九章 材料世界 二、学习目标： 能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 了解物质的属性对科技进步的影响。 初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。 初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。 初步了解纳米材料的应用和发展前景。 有保护环境和合理利用资源的意识。 教材分析及结构 】 教材分析： 本章由“我们周围的材料”、“半导体”、“探索新材料”三节内容组成。教材从身边 引导同学们认识形形色色的材料，让同学们觉得物理就在身边，消除那种“物理 =公式 +解题”的恐惧感，对物理学产生亲近感。同时，本章教材还体现了前瞻性，介绍了半导体材料 及其探索中的超导及纳米材料。 重点内容：材料的物理性质及第二节《半导体》——材料的导电性、半导体的单向导电性及半导体的应用。 难点内容：第三节《探索新材料》——超导体的特点及应用，纳米材料的特点及发展前 景。 本章知识结构如图所示： 【跨越障碍及例题 】 第一节 我们周围的材料 要求： 知道材料的分类，知道不同材料具有不同的物理性质。 通 体 不同物 具有不同的物理性 。 了解材料在人 展的 史 程中的作用； 到合理利用 源，有效保 境的重要性。 （一）形形色色的材料 当今我 的生活中， 可以 物 极大丰富， 如我 身 的文具盒、 笔、 笔、 珠笔、 本、桌凳、黑板、 壁、 窗、粉笔、 、灯具??等等， 些大大小小的物品都是由 各种材料制成的。 根据材料不同的特点，材料可分 金属、无机非金属、有机高分子材料及复合材料。金属材料：如 、 ，是由金属元素或以金属元素 主的材料。金属材料具有耐高温、 性好、 硬度高、便于加工等特点， 在人 的生 和生活中 可以找到金属材料的踪影。 无机非金属：如陶瓷、玻璃、金 石、半 体等。如今的陶瓷、玻璃等无机非金属材料 已 不 用于制造餐具、 生 具 些日常生活用品， 具有各种特殊性能的陶瓷、 半 体已 广泛 用于工、 及国防等 域，成 代 子工 最重要的基 材料。 有机高分子材料： 是指以有机高分子 基 构成的材料。 棉花、皮革是天然的有机高分子材料；塑料、橡胶、白 、人造 、黏合 等是人工合成的高分子材料。 复合材料：如 筋混凝土、玻璃 等。每种材料有 点，但也存在缺点。有的材料 度高、耐 、耐腐 ，但很脆，容易折断；而有的材料 然 度、耐 、耐腐 差，但却不 容易折断， 易于加工等。 于是，人 就想到将 、 缺点能互 的材料复合在一起， 取 短，制造出性能 良的新材料， 就是复合材料。 当然材料的分 方法很多，可以从 用性、 性、 性等方面分 。 （二）材料的物理性 材料的物理性 包括： 性、 性、磁性、密度、比 容、 性、硬度、延展性、透光性、状 等。 里我 先来学 材料的 性、硬度和延展性。 性 材料受力会 生拉 、 或弯曲等形 ， 除去外力后材料又自 回复原状， 就是 性。材料的 性是有限度的，在 性限度内， 簧的伸 与所受拉力成正比。 性具有减震 作用。 性物体可以 存能量， 生 性形 的物体具有 性 能。 如 簧 在推开以后能自己关 ，如 所示。推 ，使 簧 生 性形 ，具有 性 能；松开手后， 簧的 性 能 化 的 能，使 关上。 硬度 材料有 有硬。 硬的材料能使 的材料 生凹陷、 划痕，或切削， 磨 的材料。 硬度就是描述材料 硬的程度， 即阻止其被刮破、 刮 或 生凹陷能力的物理量。 在科学研 究和生 中常用莫氏硬度来 价材料的 硬程度。 莫氏硬度是表示 物硬度的一种 准， 1824 年由德国 物学家莫斯首先提出。确定 一 准的方法是， 用棱 型金 石 刻划所示 物的表面而 生划痕， 用 得的划痕的深 度来表示硬度。 矿物的硬度是指矿物抵抗某种外来机械作用（如刻划、压入、研磨等）的能力。矿物学 中通常所称的硬度多是指莫氏硬度， 即矿物和莫氏硬度计相比较的刻划硬度。 莫氏硬度计以 十种不同硬度的矿物为依据，相应地将硬度由低到高分为十个等级： 1、滑石； 2、石膏； 3、 方解石； 4、萤石； 5、磷灰石； 6、正长石； 7、石 英； 8、黄玉； 9、刚玉； 10、金刚石。 使用时， 用标准矿物与未知硬度的被测量矿物相互刻划。 如该矿物能被磷灰石刻划， 而不能 被萤石刻划，则该矿物的硬度被测定为 4－5。该方法由德国矿物学教授创立而命名。但精 确的测定矿物硬度还需用显微硬度计或测硬仪完成。 矿物硬度也是矿物的物理性质之一。 具 有高硬度的矿物已广泛利用到工业技术上。 金刚石、 刚玉等矿物不仅应用于工业， 同