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教育教学工作总结 xxx 幼儿园 xxx 学年度第一学期 教育教学工作总结 本学期,我园的教育教学工作以创建 “xxx 一级幼儿园 ”为契机,以创设 育人环境和落实 “xxx 幼儿园一日活动保教常规行为细则 ”为工作重 心，大力发扬 “重庆幼教精神 ”、积极发挥 “县示范幼儿园 ”的辐射作用， 一手抓“事业发展 ”，一手抓“质量提高 ”，努力打造教师和孩子成长的 乐园。 一、梳理办园理念 清晰管理思路 办园理念是一所幼儿园的灵魂， 任何园所特色的形成， 都需要有适应 时代潮流和教育发展方向的先进理念作支撑。面临发展快、竞争强、 要求高的幼教形势，我园领导班子高瞻远瞩、与时俱进，对我园的办 园理念进行了梳理、完善，确立了 “以人为本 和谐发展 童心母爱 塑 造未来”的办园理念和 “让每一个在园幼儿获得生动活泼主动的发展， 让每一个幼儿在幼儿园感到快乐， 让每一个幼儿对自己充满自信， 幼 儿的发展达到《纲要》的基本要求 ”教育理念以及 “用我的真心换你 的放心的 ”服务理念；办园目标确立为 “管理高效率 师资高水平 保 教高质量 文化高品位 ”，培养目标为 “健康和谐的身心 活泼开朗的 性格 良好文明的习惯 乐学善思的态度 探索创新的能力 ”。新的 办园理念更符合时代和 《纲要（试行）》的要求、 更符合我园的实际， 更能激励教师迅速成长和促进我园保教质量的提高。 我园领导班子本着 “求真务实 ”的原则，寻找出管理中的真实问题， 发 现管理中存在 “检查多，指导少；突击性的要求多，日常性的要求少 ” 等问题，面对问题，行政一班人，集思广益提出了， “重视过程和细 节管理 ”的策略，切实抓好我园保教工作。 二、创设育人环境，提升园所形象 万流归宗，形象制胜是一切事物健康发展的必然趋势。我园建园已 50 周年，建筑物和其他环境相对较陈旧，面对激烈的竞争，提升我 园形象的工作已势在必行。 提升我园形象首先从环境创设开始， 环境 是“隐形课程 ”，对幼儿起着潜移默化的教育作用， 我园全体教职工对 抓好环境创设工作达成了共识。 但是创设工作面临着很大的困难： 首 先是时间问题，由于我园各班未配齐保育员，教师的工作量很大，时 间紧迫；第二是空间问题，我园的园所空间比较窄，活动室太小、走 廊不宽，活动区的创设难度较大； 第三是经费问题， 我园的经费有限， 离需求数很远。但是教师们心灵手巧，挤时间、寻空间、利废利旧， 发动幼儿、家长、家人收集废旧材料，把收集到的材料当宝贝，并且 创造性地运用好， 让材料的特性发挥得恰到好处， 各班的环境风格独 特，异彩纷呈，区角的设置符合《纲要》的要求，处处充满了灵气和 童趣。使我园环境形成了赏心悦目、 材料丰富、 教育性强、 书香味浓、 幼儿主动参与和家园密切合作的特点， 这样的环境创设既节约费用又 美观实用，同时也体现了资源再利用的科学发展观，真正做到了 “让 每一个角落都育人，让每一面墙壁都说话 ”的功效。 三、贯彻活动细则，回归教育本质 （一）学习细则，明确要求和意义 我园十分重视《xxx幼儿园一日活动保教常规行为细则》的落实工作。 发给教职工人手一册《细则》，要求首先要细心解读，熟记文本。教 职工们利用教研活动和每周星期一的教师会认真学习， 悉心研讨。 10 月 22 日，我园还派两位教研组长到 xxx 幼儿园参加《细则》 研讨现 场会，12 月15 日，组织全园教师到荣昌县玉屏幼儿园学习。针对 试行的《细则》 和正式行文的 《细则》 ，教职工们作了比较性的学习。 通过学习，教职工们认识到《细则》是《纲要》的具体落实，是幼儿 教育回归真实和本质的最根本， 是促使孩子和教师真实发展、 提高办 园质量的有效途径。 （二）发现问题，探寻策略和方法 我园鼓励保教人员自主发现问题， 自主探索解决问题的方法。 如我园 教师发现游戏环节存在 “未能让幼儿充分自主选择游戏； 户外游戏时，因活动班级多，存在安全隐患；游戏的内容多为体育游 戏，形式较单一，且游戏投入材料单调，幼儿的兴趣不高 ”等诸多问 题。分析出了问题产生的原因是 “教师对《纲要》精神领悟不够，没 有以幼儿为主体；幼儿园活动场地比较狭窄、有限；教师的游戏教学 计划欠完善，准备欠充分 ”等，并提出了具体的解决办法：一是要尊 重幼儿，让幼儿充分自主地选择游戏内容、材料、形式；二是由园里 统一、合理安排各班户外活动的时间；三是重视游戏活动准备环节， 积极投入，更换、添置游戏材料。 三）耐心整改，加强检查检查与指导 针对查找出的问题，我园教师去除浮躁心理，耐心进行整改。首先是 大兴 “自制体育游戏材料的之风 ”，教师们把塑料瓶制成哑铃， 把报纸 制成纸球、纸棍， 把易拉罐制成高跷，并把部分器械投放到日常的晨 间活动和游戏中，有练习投掷的、发展拖拉动作的、学习抛接的等