九年级政治：古代社会的发展历程(教案).docx

初中政治教案 文讯教育教学设计 初中政治新课程标准教材 政 治 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 政治教案 / 初中政治 / 九年级政治教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 古代社会的发展历程(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中九年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　复习提问　　上一节课我们学习了奴隶制是最野蛮的剥削和压迫制度，对奴隶社会有了一个较全面的认识，下面就上节课所学的内容提两个问题：　　奴隶社会是最残暴的压迫制度，这种残酷的压迫表现在哪些方面？　　奴隶社会后期，生产关系阻碍生产力的发展，这种阻碍表现在哪些方面？它说明什么？　　（奴隶制的残暴统治主要表现在：奴隶主不断强化国家机器；其中最显著的特点是根本不把奴隶当人看待；让奴隶　　这样残酷的剥削和压迫制度，到了奴隶社会后期，生产关系严重阻碍生产力的发展，主要表现在；　　奴隶不甘心受奴隶主的剥削和压迫进行反抗，破坏生产工具，新式生产工具不能广泛应用于生产；奴隶主的残暴统治，使大批的奴隶死亡或逃亡，奴隶主的庄园日趋衰落。说明奴隶社会生产关系已经不能适应生产力的发展，它将要被一种新的生产关系，一种新的社会所代替。这就是我们今天所要学习的内容。　　导入新课　　第三节 封建社会的产生和没落（板书）　　一、封建社会的建立适应生产力的发展（板书）　　封建国家的建立与巩固（板书）　　请阅读教材　　（学生讨论，教师归纳）　　奴隶社会向封建社会转变不是一帆风顺的。没落的奴隶主贵族不甘心退出历史舞台，他们一定要拼命进行反抗，，经过反复的斗争，才能巩固封建政权，为封建生产关系的进一步发展扫清道路。　　尽管封建社会代替奴隶社会是不是一帆风顺，但是，由于奴隶制生产已经严重阻碍生产力的发展，它必然要被适应生产力发展的新的封建生产关系所代替，这是任何人和任何势力也改变不了的。因此，尽管封建社会代替奴隶社会要经过反复的斗争，是一个漫长的过程，但是，人类社会终究走上封建社会。历史发展告诉我们，春秋战国时期中国率先进入封建社会，欧洲在中国之后经过很长的一段时间才进入封建社会。尽管它们进入封建社会的时间不同，方式不同，但是谁也不能改变这一历史的总趋势。根源就在于封建制的建立，促进了生产力的发展。　　社会生产力迈上新台阶（板书）　　下面请大家阅读教材，结合教材和我们学过的历史知识，我请一位同学将下更表格内容填一下，其他同学可以作补充。　　封建社会生产力发展的状况　　使用的生产工具　　铁制农具的广泛使用如铁　　水利工程　　都江堰、郑国渠、魏国的西门豹渠等　　农业的发展　　耕作技术有显著进步，使用曲辕犁，农业产品丰富　　手工业的发展　　冶铁、漆器、丝织品、陶瓷等方面的生产水平提高　　重要的城市　　邯郸、长安、南京、洛阳　　（同学发言，教师归纳）　　通过表格我们可以看到，封建社会代替奴隶社会生产力确实有了较大的发展，确实迈上了一个新台阶。其原因是生产关系适应生产力的发展，这　　封建时代生产力进步的最重要的标志是冶铁技术的发展和铁制农具的广泛使用（板书）　　中国封建社会生产力的提高，使得经济得到极大的发展，经济的发展，有了雄厚的物质基础，使得科学和文化取得丰硕的成果，科学文化发展的成果在世界上独领风骚。　　独领风骚的中国科技文化　　在封建社会的发展阶段，中国的科技文化有较大发展，并为世界的科技文化发展做出重要贡献，它表现在如下方面，下面请大家看投影片。　　中国封建社会科学文化成就　　对世界的影响　　指南针、造纸术、火药、印刷术　　传入欧洲、日本等地　　丝织品　　通过丝绸之路传入欧洲　　瓷器　　15、16世纪在欧洲风行　　中国封建时代的文化思想如孔子等　　对近代的欧洲也有影响　　盛唐时期许多国家的学者来访　　日本留学生有时多达五六百人　　唐诗、宋词、元曲、中国绘画　　对世界都有影响　　建筑艺术如花园、桥梁等　　在法国出现中英式花园　　从1世纪到18世纪由中国传入欧洲的重要发明，就有26项。　　由于受篇幅所限，我们没有也不可能把中国