人教版八年级物理上册34升华和凝华教案.docxVIP

课 ： 升 和凝 章 节 3.4 课 时1 主 教 ： 成 上 ： 批 ： 教 寄 ：善 察、能思考、多表述、勤 手、得 学 目 ：知道升 和凝 的概念 . 知道升 要吸 ，凝 要放 知道生活中的升 和凝 象 学 重点： 通 碘的升 和凝 培养学生的 察 能力 .通 日常生活中 例的解 ， 培养学生用物理知 解决 的能力 学 点：通 生活中常 的物 化 象培养学生运用物理知 解决 的能 . 学法教法： 察法、 法 器材准 ： 管、 架台、石棉网、酒精灯、碘、樟 丸、茶丸、挂 、 杯、 水 情境、 引入新 ：冰 吸 后熔化成水， 再 吸 就 成水蒸气， 是生活中常 的 象 .物 吸 后能不能从固 直接 气 呢？ 雪是怎 形成的？ 学生猜想：〔 ?? 〕 学 程： 一：探究新知 知 点一： 升 和凝 一 自主学 （ 3 分 ）： 1、 思考：学生 本 P64---P65 内容，独立思考后小 完成下列 ： ①什么叫 升 和凝 ？ ②你知道 升 和凝 的例子有那些？ ③升 和凝 有什么特点？ ④升 和凝 有什么 用？ 2、根据学 目 在 中重点部分划 。 二 、合作探究（ 10 分 ） 1、小 合作， 行 ［想想做做］ ：碘的升 和凝 在往 管中放入少量碘，塞 盖子后放入盛 水的 杯里， 察到什么？ 固 碘不 了， 管内看到有紫色的气 .， 明固 碘受 成气 . 从 水中拿出，再放入凉水中 察，紫色的气不 了， 管壁上有黑色固 .， 明气 碘遇冷 成了固 . 注意：碘“直接” 成气 。气 碘遇冷“直接” 成了固 ⑴定 ：物 从固 直接 成气 叫升 . 物 从气 直接 成固 叫凝 . ⑵生活中有升 和凝 的例子 ？ 冬天，室外湿衣服中的水会 成冰，但冰 的衣服也会干， 是因 冰升 水蒸气 . 冬天寒冷的早晨， 室外物体上常常挂着一 霜， 霜是空气中的水蒸气直接凝 而成的小冰粒 . 衣柜里防虫用的樟 球， 一段 就会 小，最后不 了， 是一种升 象 . 第 1 页 寒冷的冬天，早晨玻璃上出现冰花，这是室内的水蒸气，遇到冷玻璃，凝华成固态冰，形成冰花 . 冬天，树枝上出现“雾凇” ，这些都是凝华现象 雪的形成 卫生球变小 灯壁变黑⑶我们知道熔化和汽化需要吸热，凝固和液化要放热，那么升华和凝华呢？ 升华需要吸热，因为做实验时我们加热了 . 凝华是放热，因为放入凉水中了 . 结论：升华要吸热，凝华要放热 . ⑷升华和凝华的应用 “干冰”可用于人工降雨，用“干冰”保鲜这些食品。 ⑸ P65 页想想议议 水的三态 ⑹阅读“科学世界” ，能否用我们所学的“物态变化”知识对此现象做出解释 . 是雪升华了，变成水蒸气 . 是雪熔化后渗下去的 . 水、水蒸气和冰三态及其转换 水是一种常见的液态物质， 当它受热的时候， 会变成气体散逸到空气中， 这种透明的无 色无味的气体叫做 水蒸气 ，这个由液态水变为气态水蒸气的过程叫做蒸发。 当液态水遇冷且温度降到 0°C以下时变成固 态的冰，这个过程叫做冻 结。在某些情况下， 水到了 0°C以下还保持液态， 叫过冷却水，过冷却水在 雨、露、霜、雪的形成中也有重要的作用。 当冰遇热而温度达到 O°C以上时会变成水， 这个过程叫熔化。 在某些情况下， 冰可以不经过液 态而直接变为气态的水蒸气，这个过程叫做升华。 当温度高于 O°C时，气态的水蒸气遇冷而变成水，这个 过程叫凝华。当温度低于 0°C时，水蒸气遇冷而直接凝聚成 冰晶，这个过程叫凝华。 通过蒸发、冻结、熔化、升华、凝华、这些物理过程， 可以把地球上的水从这里搬到那里，从一种状态转变到种状态。雨、露、霜、雪就是通过在大气中发生的这些物理过程而产生的。 露、霜、雾、雨、云、雹和雪的成因 自然界中有很多自然现象都和物理有关．其中的雾、露、云、霜、雪、雹是常见的自然 现象，那么它们是怎么形成的？ 云：（液化、凝华） 空气中总是含有水蒸气的，这是江、河、湖、海以及大地表层中的 水，不断地蒸发而来的， 当含有很多水蒸气的空气升入高空时， 水蒸气温度降低液化成小水 滴或凝华成小冰晶， 这些很微小的颗粒， 能被空气中上升气流顶起，形成浮云，所以云是由 大量的小水滴和小冰晶组合而成的． 雨：（液化） 云中的小水珠和小冰晶越来越大，达到一定程度时，上升气流无法支持， 就会下落．在下落过程中，冰晶熔化成水滴；与原来的水滴一起落到地面，就形成了雨． 露：（液化） 露是水蒸气液化形成的小水珠．在地面上草、木、石块等固体由于辐射热 量，它们的温度下降速度快于空气温度的下降，当草、木、石块等物降到某一温度而使附近 的空气达到露点时，则有水珠凝结在这些物体上形成露．