新人教版八年级语文上册导学案19-生物入侵者反思.docVIP

新人教版八年级语文上册导学案19*生物入侵者反思 《新人教版八年级语文上册导学案19*生物入侵者反思》这是一篇八年级上册语文教案，“生物入侵者”指的是“原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中的‘移民’”。 19*生物入侵者 【学习目标】 1.了解与生物入侵者相关的知识。 2.理清说明顺序，概括说明要点，体会文中说明方法的表达效果，揣摩语言。 3.培养学生的环保意识和忧患意识，增强防范意识，为建设家园，保护环境而努力。 【学习重难点】 1.掌握说明顺序和方法 2.增强环保意识。 【学习流程】 1、给下列加点的字注音 劫掠（） 栖息（） 藩篱（）归咎() 2、朗读课文，根据文章内容，请用自己的话概括说明本文所介绍的有关生物入侵者的知识。 3、文中运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，试从课文中找例句出来，并说说它们的表达效果。 列数字： 举例子： 打比方： 4、本文采用了什么说明顺序? （探究本文这样安排说明顺序的好处） 5、你还知道哪些课文中未提及的生物入侵者吗？你在生活中发现过生物入侵的现象吗？如果有，说给同学们听听。 6． 请用下面的词语写一段话(词序可以调整)。 始料不及、束手无策、为所欲为 、在劫难逃、 安家落户、 物竞天择 7、阅读训练 奇妙的冬虫夏草 ① 冬虫夏草又叫虫草，主要产于西藏、四川等地，是一种温和的补药，对肺结核、年老体衰、腰膝酸痛等有很好的疗效。冬虫夏草是不是冬天是一条虫，夏天变成一棵草呢? ② 冬虫夏草实际上是由虫草菌侵入到冬虫夏草蛾等鳞翅目昆虫的幼虫体内，并且在虫体内生长的结果。这种真菌在幼虫生长的早期就已侵入虫体，并且在虫体内蔓延生长，以至最终夺去幼虫的生命。冬天，土壤中只有死去的幼虫，到了第二年夏天，虫草菌才从幼虫的头部长出子实体来。子实体露出地面，形似野草，并且常与野草混在一起生长，所以人们将它叫做冬虫夏草。 ③ 最新研究发现，虫草素有抗癌细胞增生的功能。广州人喜爱用它炖肉、煲汤，或制虫草鸭作为冬令补品。 （1．）举例说明文段使用的说明方法。 （2．）选文从哪三个方面说明冬虫夏草的奇妙? 8 、思考 面对生物入侵者，生物学和生态学界的学者出现了两个派别：一个是非干预派，主张人类不应该过多地干预生物物种的迁移过程；另一个是干预派，认为人类应对生物物种的迁移采取积极措施。你站在哪一边?为什么? 【反思】 生物入侵者指的是原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中的移民。在上这一课时，学生找到了课文中的原文来阐释了生物入侵者的含义。我也认同了这种说法。可是，在随后的教学探讨中，我发现对于文中的这句话，我们不能一概而论，否则，会犯以点代面、以偏概全的错误。 原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中的移民 ，它们不仅会破坏某个地方原有的生态系统，而且还可能给要类造成难以估量的经济损失。作者如是说。但这样说有失偏颇。在现实生活中，有许多原本生活在异国他乡，后来通过非自然途径迁移到新的生态环境中的移民。比如，原产于西域的黄瓜，在西汉时引种到中国后，并未见其对某地生态环境的破坏，也并没有给人类社会造成经济损失，反倒是改善了人们的生活，增加了可食菜肴的品种。像黄瓜这样的移民 ，生活中可谓多多。如西红柿、胡萝卜等这样带有西、胡字眼的植物，或是由国外引进，或是由少数民族地区引种。它们都给人们的生活带来了改变，但，是有益的。 当然，反面的例子也是有的。几十年前我国从国外引进了一种植物 水葫芦，曾一度用它净化污水。后来，引入高原明珠滇池后，水质污染导致它疯长，几乎覆盖了整个滇池，使很多水生植物几乎绝迹，每年国家要花巨资打捞。类似的还有薇甘菊，它也使深圳滨海大道北侧的红树林区，由８００００多平方米锐减至不到２０００平方米。紫茎泽兰也在四川凉山上惟我独尊 这样看来，对于生物移民，我们不能如作者那样，一概称之为生物入侵者，看之色变。我们也要认识到这些生物移民中，也有许多有益于自然和人类的物种。它们也会促进生态系统的平衡民展，也会给人类社会带来福祉。但是，对于在新的生存环境中不受同类食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约的物种，我们也要提高警惕，不能让它们无节制的繁衍。 所以，在教学中，还要引导学生勤于思考，善于发现，勇于质疑，用辩证的眼光看问题，从而培养自己的创造性思维。不然，尽信书，则不如无书。 新人教版八年级语文上册导学案19*生物