- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
新人教版八年级语文上册优质课《台阶》教学设计共2课时反思
《新人教版八年级语文上册优质课《台阶》教学设计共2课时反思》这是一篇八年级上册语文教案,这个故事反映了古代劳动人民征服大自然的美好愿望,体现了劳动人民不畏困难,永不放弃追求的精神。
教案展示 《台阶》教学设计
湖北省麻城市闵集中学陶建军
教学目标:
1.了解父亲这一人物形象的特点,学习劳动人民勤劳、质朴、忠厚、善良而又有所追求的优秀品质。
2.体会本文围绕台阶命题立意,选材剪裁的好处。
3.学习本文平实、质朴、充满深情厚谊的语言。
教学设想:
1.本文是一篇自读课文,可以充分发挥学生的自主学习,合作交流的精神,培养学生的独立阅读的能力。
2.整体感知课文的内容,了解人物形象。
3.教学两课时。
第一课时
教学任务:整体感知课文内容。
教学过程:
一、导入新课
教师讲述《愚公移山》的故事。
学生体会故事的寓意:这个故事反映了古代劳动人民征服大自然的美好愿望,体现了劳动人民不畏困难,永不放弃追求的精神。
《台阶》中的父亲在某种程度上与愚公的形象相似。
板书课题──台阶
本文是一篇小说,教师引导学生回忆有关小说的基础知识。
二、学生快速的阅读课文,注意解决下面两个问题
(1)注意下列词语的形、音:
门槛、烦躁、晌午、瞬间、尴尬、烟瘾、黏性、涎水、微不足道、大庭广众、
(2)使用第三人称说说本文的故事梗概:
要区别第一人称和第三人称两种不同的写法。举例:
某某家的老屋只有三级台阶,他眼看人家的台阶高,受人尊重,决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件,要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔,凭自己一身力气,干他十年二十年,总有一天可以造成新屋。他苦了大半辈子,一砖一瓦的捡,一角一角钱的攒,终于盖起了新屋,砌上了九集台阶,屋造好了,人也老了,身子也垮了。
三、明确小说的结构
小说的故事情节,一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成,本文是一篇结构完整的小说,根据这一点我们可以分析本文的结构:
开端:父亲觉得自己家的台阶低,要造高台阶的新屋。
发展:父亲开始了漫长的准备。
高潮:终于造起了有九集台阶的新屋。
结局:新屋落成了,人也老了,身体也垮了。
第二课时
教学任务:理解人物形象;
与《背影》比较分析
教学过程:
一、理解人物形象
问题探究
1.父亲为什么总觉得我们家的台阶低?从那些细节中我们可以看出父亲对高台阶的渴慕?表现出父亲怎样的性格?
2.父亲为了建造新屋以及台阶做了哪些准备?从中我们可以看出什么?
3.作新屋和造台阶时父亲是怎样操劳的?划出这些句子,体会父亲的性格特征。
4.台阶造好以后父亲有哪些表现?可以看出他怎样的心理?
5.为什么新台阶造好了,父亲反而感到处处不对劲?
小结主旨:本文叙述了父亲建造高台阶的过程,表现了父亲为实现理想而不懈追求、坚韧不拔、不知疲倦的精神,也表达了作者对父亲的崇敬和怜悯。《台阶》暗寓了中国一般农民人生的奋斗过程。
二、写作技巧探究
1.作者为什么在老屋的三集青石台阶上用了那么多的笔墨?
2.为什么造新屋的主体工程写的简略,造台阶反而写的详细?
3.文章较详细的写了父亲的脚板的泥沙以及洗脚一节,似乎与文章的中心无关,可以删除吗?
小结:本文选材精当,详略有致
凡是与台阶有关的内容不惜笔墨,尽情挥洒,而与台阶无关的则惜墨如金,有的点到为止。
三、比较分析
《背影》抓住背影命题立意,组织材料;《台阶》围绕台阶命题立意,组织材料,请分别说说这样写得好处在哪里?(学生自由发言,言之成理即可)
小结:这两篇文章所写的事情,都是日常生活中司空见惯的,但是作者却能挖掘深邃的内涵来。所以我们在平时的生活中,要留心身边发生的事情,体会意蕴,从中受到教益。
【反思】
这堂课,我觉得自己没有完全进入角色,我的感情没有完全投注到课堂里,虽然在这课堂课里我采用了师生互动,生生互动的形式,从表面上看教师与学生进行了对话,其实我与学生没有达成心有灵犀一点通的效果,因为我整堂课都在关注时间,关注我的课堂流程,我没有更多的关注学生的表情和表现,没有用心与学生交流。
新人教版八年级语文上册优质课《台阶》教学设计共2课时反思这篇教案共4664字,适合用于八年级上
您可能关注的文档
- 新部编版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》课堂教学实录片段反思.doc
- 新部编版一年级上册语文《第1课 秋天》教案设计教学设计反思.doc
- 新部编版一年级上册语文《第3课江南》教案设计教学设计反思.doc
- 新部编版一年级上册语文《第6课比尾巴》教案设计教学设计反思.doc
- 新部编版一年级上册语文《第8课雨点儿》教案设计教学设计反思.doc
- 新部编版一年级上册语文《第8课雨点儿》教案设计教学设计反思_0.doc
- 新部编版一年级上册语文《第10课大还是小》教案设计教学设计反思.doc
- 新部编版一年级上册语文《第14课小蜗牛》教案设计教学设计反思.doc
- 新初三励志演讲稿范文.doc
- 新的学年已经开始致词.doc
文档评论(0)