武平县实验小学德育工作总结情况汇报.pdfVIP

阳光雨露育新苗 武平县实验小学德育工作情况汇报 我校是一所创办于清光绪三十二年（ 1906 年）的百年老校，也是一所于 2008 年整体搬迁兴建 的全新学校。学校占地 48 亩，校园宽敞，校舍完善，环境优美，现有 36 个教学班，学生 2192 名， 教师 124 人。 为全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的若干意见》 ，切实加强和改进学校德育工作，近年来，我校始终坚持以育人为根本， 创新工作思路，夯实德育基础，不断增强学生思想道德教育的针对性和有效性，营造出学校德育工 作的崭新局面。 一、理论统领，把握思想道德教育的指导思想 1. 学校德育坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导， 以《中共中央国务院关于进一 步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，以爱国主义和行为规范教育为主线， 以 校园文化建设和丰富多彩的活动为载体，把社会主义核心价值体系融入到教育教学工作的全过程， 全面提高学生的思想道道德素质和文明素养。 2. 利用政治学习时间， 组织教职工专题学习中共中央国务院 《关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的若干意见》 ，使教职工深刻领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思 想、基本原则和主要任务，进一步明确学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须担负起 教书育人的神圣职责，必须把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切 实抓紧抓好。 3. “学高为师、身正为范”，教师职业道德的高低，直接影响思想道德教育的顺利实施，教 师的一言一行，潜移默化的影响着学生思想道德品质的形成。为加强德师风建设，我校 深入开展了 “四爱四全面四满意”主题教育实践活动，制定了教师言行“十不许” ，坚持每年举行师德知识竞 赛和演讲比赛，开展了教育法制培训和创优争先活动。 二、完善机制，加强思想道德教育的科学管理 1. 学校重视对德育工作的领导，不断完善德育、少队工作管理机制，充分发挥德育领导小组的 核心作用，形成由校长负总责、支部书记亲自抓、德育办及其工作人员负责具体落实，各部门密切 配合，全员齐抓共管，班主任为中坚力量的德育工作机制。 2. 树立教书育人、管理育人、服务育人观念，把德育工作列入学校建设和事业发展远近规划， 做到年年有计划，月月有安排，时时有行动，事事见德育。 3.制定了 《年段目标管理考评制度》 《班主任工作考评制度》 《行政值周职责》 《值日教师职责》 《教师岗位职责考评制度》 《武平实小关于进一步加强学校管理的若干规定》 《班级学生行为规范评 比》等一系列规章制度。这些制度的全面实施，有效促进了 学校德育工作的顺利开展。 4. 学校坚持德育工作例会制和专题研讨会议制，组织教师深入学习德育工作的科学理念，把 握正确的育人方法， 不断提高全体教师特别是班主任的德育水平与管理学生的能力。 组织举办了 “国 防教育”、 “关爱留守”、 “心理健康”、 “新时期班主任工作”等一系列专题学习研讨活动。 2009 和 2010 年组织全校班主任、少先队辅导员和 35 岁以下的青年教师，参加了由团省委、省少工委联 合举办的少先队辅导员网络培训学习，大大提高了班主任辅导员的专业意识和整体素质。 5. 建立健全德育工作考评机制。学校成立德育工作考评小组，建立德育工作评价的指标体系， 制订考评细则，考评力求全面、公正、合理，要求自我评价与群体评价结合，自我修养与教育效果 结合，实施过程与实施效果结合，学校评价与社会（家长）评价结合，考核结果与教职工的绩效工 资、评优评先、职称评聘等挂钩，并实行德育工作不合格一票否决制度。 6. 加强学校、家庭、社区 “三位一体”的德育网络建设，凝聚多方合力