四年级语文下册第二十六课《全神贯注》教案.docxVIP

四年级语文下册第二十六课《全神贯注》教案 学习目标 认识本课 6 个生字，结合上下文体会新词的意思。 正确、流利、有感情地朗读课文。 体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写法。 课前准备 名人名言投影片。 名言导入，激发阅读兴趣 师生共同背诵名人名言。如： 天才就是这样，终身努力，便成天才。──门捷列夫 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。──罗曼·罗兰 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。──爱迪生 出示名言，请同学仔细读并提出疑问。 那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。 ──茨威格 3. 带盼侍舛潦椋 盐侍饬 鹄此狄凰悼挝牡闹饕 谌荨 ?/P 检查识字，用生字卡片了解并巩固识记，多笔画字可辨形认读。 ( 如，邀挚痴锁 ) 以自读为重点，读出全神贯注 默读，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，并做一些批注。 放声练习朗读，结合插图，把自己的感受读出来。 以诵读为重点，感受全神贯注 同一段落比赛读，结合课文内容，说说对重点语句的理解，从而使学生能体会得深刻，读得动情。 ( 如，第一自然段，通过罗丹语言中的“偏了点儿，等一等”等词，说明在朋友认为是杰作的情况下，罗丹仍能找到瑕疵，并“立刻”修改，表明他精益求精、严肃认真