成人护理专业学习风格研究.docx

关注我 实时更新 最新资料 成人护理专业学 习风格研究 学 习风格是当今世界教育学 界关注和探讨 的重要课题[1]。Kolb经验学 习理论及学 习风格模型是应用较为广泛学 习风格理论之一。Kolb对学 习周期进行了独特分析，认为学 习周期由４个相互联系环节组成，即具体经验（ConcreteExperience，CE）、抽象概括（AbstractConceptualization，AC）、省思观察（ReflectiveObservation，RO）和主动实践（ActiveExperimentation，AE）。其中，具体经验阶段强调体验在学 习中 的作用，学 习者开阔思路，适应变化，从“感受”中学 习；省思观察阶段学 习特点为重视细心观察，多视角多维度地看待问题、理解学 习内容；抽象概括阶段则注重思考、客观逻辑地分析问题，学 习者运用已有知识开动脑筋、积极思考；主动实践阶段强调从做中学 ，学 习者勇于探索，并采取具体 的方法解决实际问题。具体经验和抽象概括属于接收新信息维度，省思观察和主动实践属于处理信息维度；2个维度因素交叉匹配形成4个象限，每个象限是一种学 习风格，在2个维度上偏向于具体经验和省思观察 的为发散型，偏向省思观察和抽象概括 的为吸收型，偏向抽象概括和主动实践 的为聚合型，偏向主动实践和具体经验 的为调节型[2-4]。研