电影评析在精神科护理学教学的应用.docx

关注我 实时更新 最新资料 电影评析在精神科护理学 教学 的应用 摘要:目 的探讨电影评析在精神科护理学 教学 中 的应用，并评价和反馈其教学 效果。方法选取４８名２０１５级护理本科生，采用电影评析开展精神科护理学 的教学 ，通过电影评析 的成绩、期末闭卷考成绩以及学 生对电影评析 的反馈和评价结果进行深入分析。结果学 生 的电影评析成绩（８６．０１±２．７３）分与期末闭卷考成绩（７８．４８±９．４３）分呈正相关（ｒ＝０．２９，Ｐ＝０．０４６）。９７．９％ 的学 生认为在精神科护理学 教学 中有必要开展电影评析；３９．６％ 的学 生愿意在学 习某种精神疾病后选择相关 的电影；５４．２％ 的学 生认为最好在学 习每章精神疾病后１周分批进行电影评析；８７．５％ 的学 生愿意合作完成电影评析 的作业。８１．３％ 的学 生对自己在影评分析时 的表现感到满意，８７．５％ 的学 生对团队其他成员在影评分析时 的表现感到满意。按照学 生对电影评析考核评价要素 的掌握程度，由高到低依次为：症状分析（３．４３±０．６４）分、电影选择（３．３８±０．３６）分、团队合作（３．１０±０．７３）分、作业及汇报（２．６４±１．０４）分。结论开展电影评析有利于培养护理本科生 的综合分析能力和团队协作精神，激发学 习兴趣，提高学