四年级语文：《一个中国孩子的呼声》教案_1.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《一个中国孩子的呼声》教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、初读导入，感知全文　　1、同学们，当你在和平的环境中享受着幸福、安宁的生活时，你可曾想到还有许多人因为战争正挣扎在死亡线上。今天就让我们一起去倾听一个中国孩子面对战争所发出的呼声吧！　　2、齐读课题　　看到这个课题，你想知道些什么？　　（我想知道那个中国孩子是谁？他为什么有呼声？他的呼声是什么？）　　同学们，带着我们想弄明白的这些问题，自由地读课文，到课文中去寻找答案吧！　　（生自由读课文，边读边批划）　　二、细读：深入探究，感悟形象　　我们一起来解决这些问题吧！这个中国孩子是谁？　　（这个中国孩子的名字叫雷利。）　　你从哪儿知道的？（课文的最后一行。）　　那他发出的呼声是什么呢？　　（“救救孩子们，要和平不要战争！”）　　他为什么要发出这个呼声呢？（因为他不想让所有的孩子都失去父亲、母亲。）　　那是因为他自己失去了父亲，那雷利的爸爸到底是个什么样的人呢？我们再来自由地读读这篇文章，把描写雷利爸爸的句子勾画下来，读一读，可以自己体会，也可以同桌、小组间交流感受。　　谁来说说雷利的爸爸是个什么样的人？（他是一个维护和平的人。）你从哪儿知道的？　　（“两年以前……壮烈牺牲”。）　　你从这儿知道了雷利的爸爸是一个维护和平的人。所以，联合国的秘书长加利先生赞扬他是一名——　　（生齐读 “卓越的观察员，在……”）　　还有谁有不同的体会？　　（我觉得爸爸是一个爱自己的妻子，也爱自己孩子的人。）　　你是这样认为的，那你是从哪儿看出来的呢？　　（“爸爸临上飞机前，对我和妈妈……”）　　（我觉得爸爸还是一个有才华的人。）　　（从“我的爸爸精通四国语言……”看出来的。）　　读出了对爸爸的无比自豪之情！ 评读　　三、品读：入情入境，潜心会文　　爸爸对这次出行充满了胜利的信心，有这样一位好爸爸怎能不让雷利感到自豪和骄傲？他是多么热切地盼望着爸爸凯旋回来，把那顶蓝盔亲手戴在自己头上啊！　　（出示课件，师配乐读“现在这顶蓝盔回来了……”）　　此时此刻，如果你是雷利，面对爸爸的遗体，你会想些什么？说些什么呢？　　（我觉得如果我是雷利，我就会想爸爸是为维护和平而倒下的，他的死是光荣的。我会想：可恶的战争，你为什么要夺走我父亲的生命啊！假如我是雷利，我不仅会大哭一场，我还会说：“可恶的战争，你不仅夺去了我爸爸的生命，你还夺去了许多无辜人的生命。）（我觉得“鲜血染红了……”这句话让我感动。）　　说说你的感受，是什么地方让你最感动？　　（我觉得爸爸牺牲了，但他的心还在呼唤和平。）　　还有谁有不同的感受？　　（“我们如约捧着鲜花……”本来我们是高高兴兴地去接爸爸，可是我们却接到了爸爸的遗体。）　　是啊！我们日也盼，夜也盼，高高兴兴地捧着鲜花去迎接爸爸，没想到接到的却是爸爸那冰冷的遗体。　　（这句话最让我感动：“现在，这顶蓝盔回来了……”说明爸爸临死前都不忘和儿子的约定。）　　爸爸和雷利有个约定，虽然他牺牲了，还是不忘把那顶蓝盔带回来。　　还有让你感动的句子吗？　　（我觉得最让我感动的是“鲜血染红了他的征衣……”，爸爸流了那么多血，他还是想家。）　　流了那么多血，说明什么？　　（说明爸爸死得很惨烈。）　　带着这些感觉，老师和你们一起来读读这段好吗？　　（配乐，师领读第一句，生跟读）　　我看到了同学们眼里闪着的泪花，我知道，这眼泪是对战争的痛诉，是对爸爸的深切怀念。爸爸就这样牺牲了，他还有什么未了的心愿吗？　　（ 他还有个心愿，就是思念家人，希望世界永远和平！）　　是的，爸爸还有未了的心愿，因为现在世界并不太平。自由地读读这段话，你怎样理解世界并不太平？　　可以结合我们收集的资