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新课程理念下教学方式如何转变 下双中学 邓萍 对于大多数从事了多年的教学工作，在教学实践过程中，所采用的教学方式，基本上者传统的“先教后学，先讲后练”的注入式教学方式。这种传统的教学方式，是先理论后实践，老师通过自己的讲述，让学生先明白道理，然后再做题。而这种道理的理解，是靠教师的讲述分析，学生被动接受。这样两节课下来，老师口干舌燥，三节课下来，根本不想说话，非常累。而学生呢？程度好的，一听就明白，埋埋怨老师罗嗦，而中等偏下的学生呢，老师讲细致主要是为了照顾他们，他们也不领这个情，他们听着听着也容易疲劳，听不进去，这样老师既受累，课堂交谈也不高。作为老师，说句心理话，确实也想改变一下教学方