西师大版数学六年级上册第三单元教学设计3.docxVIP

西师大版数学六年级上册第三单元教学设计 认识倒数 教学内容： 教科书第 44 页单元主题图，第 45 页例 1，课堂活动第 1 题，练习九第 1-3 题。 教学目标： 1、在观察比较中理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 2、进一步培养学生学习数学的兴趣和学习能力。 教学重点： 倒数的意义与求法。 教学难点： 理解“互为倒数”的意义。 教学过程 一、情境引入 出示教科书第 44 页单元主题图。 1.看图后，你想说些什么？ 2.对提出的数学问题列出解决的算式。针对学生列出的除法算式提问：我们学过解答这些问题吗？它们属于什么范围的问题？ 引出单元内容：分数除法。 3.从今天开始我们就一同进入“分数除法”的学习当中，让它帮助我们解决生活中更多的问题。 4.我们今天的学习就从做一个游戏开始。 游戏内容：写两个因数相乘的乘法算式，使两个因数的乘积是 1。 (不能重复 ) 游戏形式：四人小组合作完成。 游戏时间： 2 分钟。 评比标准：写得又对又多的小组为胜。 5. 展示学生完成的算式，评选出优胜的小组。 二、认识倒数 1. 在学生刚才写出的算式中选出几组分数。 (若没有，老师写出几组 ) 请同学们看看刚才你们写出的这几组乘积是 1 的算式，仔细观察，看看你有什么发现？ 小结：两个因数分子和分母的位置颠倒。 2. 是不是将分子和分母颠倒后相乘的两个数， 积都是 1 呢？试一试， 并想想为什么