粤教粤科2017课标版科学一年级上册《第三单元我们的文具10常见的尺子》课教学设计1.docxVIP

《常见的尺子》教学设计 【教学内容】 粤教版《科学》教材一年级上册第三单元第九课《常见的尺子》。 【教学分析 】 本单元《我们的文具》共三课，前面两节课分别是 《各种各样的文具》 、《固体胶和彩笔》，本课是本单元最后一课。本课内容以尺子为载体，主要让学生达 到“不同的物体具有不同的特征”和 “认识常见工具，了解其功能” 这两个学习目标。 【学情分析】 尺子，对于一年级的孩子来说，是经常使用的文具，孩子们已经习以为常，然而极少一年级的孩子会从科学的视角去观察它，描述它，认识它，运用它。本课由学生每天接触的尺子着手，学生利用多种感官更深入认识尺子，通过观察、比较发现不同的尺子具有不同的特征，了解尺子的测量功能，并利用尺子解决一些问题。 一年级的学生还不了解怎样上一节科学课，对如何观察、汇报和开展小组合作都很懵懂。 【教学思路】 这一节课是典型的运用 5E教学模式开展的科学探究课。 通过引导学生经历一个相对完整的 5E教学探究过程（参与→探究→解释→迁移→评价） ，了解科学学习的一般方法。 在教学过程中， 积极创设有利于学生探究的问题和活动情境， 引导学生的思维活动； 通过合理设计问题、 有技巧地提出问题， 并结合富有启发性的教学语言，引导学生积极思考，质疑问难，解释迁移，教师把教学评价贯穿于整节课之中，师生、生生间的交流评价层次丰富。 【教学目标】 1、科学知识 知道尺子具有直边和刻