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《我们的错误》导学案 学习目标 掌握本课的生字新词。 了解诗歌的语言风格，学习诗歌 的表达方式。在反复吟诵中感知、体 味、鉴赏、感悟这首诗歌的内涵。 （重点） 联系自己的实际来丰富对课文中 富有人文气息的内容的理解。 （难点） 课时划分：一课时 课前预习 相关知识 最大的失败是失败了不觉悟。 卡莱尔 错误是不可避免的，但是不要中伏错 误。 周恩来 只有什么事也不干的人才不会犯错误。 列宁 我的最重要发现是由失败给我启发。 戴维 教材助读 通读课文，要求读准字音，读通 句子。 找出生字、新词读读记记，并联 系上下文理解意思 预习自测 1、 写出反义词。 跌倒——（ ）失败——（ ） 曲折一一（ ） 2、 读课文，查阅工具书，结合课 文内容理解词语的意思。 根除： 畏缩不前： 必修： 研读： 我的疑问： 课内探究 探究点一齐读诗歌第一小节，把反问 句改为陈述句，哪句更有说服力？ O O 探究点二 读诗歌第二小节，找出里 面的一组关联词，这种可能都存在吗? 再读诗歌，你认为有成就的人或伟人 会是哪种可能？探究点三“可怕的不是错误，可怕的 是错误地对待错误 探究点二 读诗歌第二小节，找出里 面的一组关联词，这种可能都存在吗? 再读诗歌，你认为有成就的人或伟人 会是哪种可能？ 探究点三“可怕的不是错误，可怕的 是错误地对待错误结合自己的实际 说说你对这句话的体会。你认为我们 每个人