苏教小学数学三年级上册《一两、三位数乘一位数9.笔算两、三位数乘一位数(连续进位)》3.docxVIP

第( 一) 单元第（ 11）课时 教学内容 教教学目标 材 分 析 教学重点 教学难点 教学准备 教学过程 一、复习导入 二、学习新知  两、三位数乘一位数 两三位数乘一位数的笔算（连续进位） 授课时间 月 日教科书 P17 例 7 及相应的想想做做 知识与技能：自主探究两、三位数乘一位数（连续进位）的计算过 程，理解其算理，掌握其计算法则。 过程与方法：理解、概括多位数乘一位数 （连续进位）的计算法则。 情感态度与价值观：继续培养学生的估算意识和先估算后计算的良好习惯。在自主探究解决问题的过程中， 让学生体验成功的喜悦和失败的情感，体会数学在日常生活中的应用价值。 理解和探索连续进位的计算方法。理解连续进位的算理。 课件 教师活动 1. 5× 3＋ 2＝ 7× 6＋ 6＝ 热身： 5× 9＋ 3＝ 9× 4＋ 4＝ 2. 2×8＋ 5＝ 算法 7×8＋ 6＝ 复习： 48×2 改题目，引出例题。 探究新知 （一）探索两位数乘一位数（连续进位）笔算方法 1. 展示情境图（课本第 17 页例 7） （1）根据这幅图片，你可以得到哪些信息？ 让学生认真观察情境图，获取相关信息。 （2）要求野鸭有多少只，可以怎样列式？ 根据学生回答，教师板书“ 48× 4” （3）请同学们利用我们前面学过的列竖式来计算一下这个 题目，请一名同学到黑板列竖式计算。（教师巡视指导学生计算。） （4）争当