苏教小学数学三年级上册《七分数的初步认识(一)2.认识几分之几》16.docxVIP

“分数的初步认识——认识几分之几”教学设计 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学（三年级上册）》第 91～ 93 页内容，练习二十二第 1～3 题。 教学目标 （一）认知目标 1 使学生初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几分之一。 2 1 的分数的大小。 （二）能力目标 1 2 观察分析能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展。 （三）情感目标 1 发展。 2 生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得运用知识解决问题的成功体验。 教具、学具准备 多媒体课件，实物投影，月饼，小刀，长方形、正方形等学生用纸，水彩笔。 教学重点 理解只有“平均分”才能产生分数。 教学过程 一、情境设疑，尝试导入，引出课题 1 每一小组的桌子上有一些数的卡片，请 小组同学合作给它们分类。（板书：整数、分数） 2 数？什么情况下会用到分数？ 3 4 今天这节课我们就一起来初步认识分数（板书课题：分数的初步认识）。 二、游戏活动，激发兴趣，体验分数的产生 1 1）4 块月饼，分给 2 个小朋友，可以怎样分？怎样分公平？（板书：平均分）为什么？（说明：每人分得一样多叫“平均分”） 4 块月饼，平均分给 2 个小朋友，每人分多少？ 4÷ 2=2( 块） 2 块月饼，平均分给 2 个小朋友，每人分多少？ 2÷ 2=1（块） 1 块月饼，平均分给 2 个小朋友，每人分多少？ （半块） 1÷