苏教小学数学三年级上册《二千克和克2.认识克》2.docxVIP

《克和千克》教学设计 题目  克和千克 时间  2017 年  4 月  课时  一课时 来源 课型  小学二年级数学下册教科书 / 人民教育出版社 2014 年版新授课 授课对象 二年级学生 课标描述：在现实情境中，感受并认识克、千克，能进行简单的 单位换算。 课标分析 课标分析：在现实情境中，认识质量单位克和千克，结合实物感 知 1 克和 1 千克的实际重量； 知道 1 千克 =1000 克，并能进行简单 目标 的单位换算。 本节课是学生在日常生活中已经对轻、重的概念已经有了一定的 确立 教材分析 认识，并会直观比较一些物体的轻重的基础上进行的教学，是学 依据 生认识质量单位的初步尝试， 也是为后面“吨”的教学奠定基础。 在实际生活中，学生对轻、重的概念已经有了一定的认识，并会 学情分析 直观比较一些物体的轻重，但是学生对克和千克这两个概念接触 得较少，而且质量是看不见、摸不着的，对二年级学生来说很抽 象，因此建立克和千克的质量观念有一定的难度。 1、 在具体生活情境中，认识质量单位克和千克，并通过掂一掂、估一估 确立 等活动，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念。 目标 2、 借助实物，知道 1 千克 =1000 克，并能进行简单的单位换算。 3、能以熟悉的物品质量为标准，为具体的物品选择恰当的质量单位。 4、感受质量单位与生活的密切联系，发展初步的应用意识