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教学内容： 人工智能知多少
教学目标：
1、认识人工智能。
2、了解我们身边的人工智能。
3、体验人工智能。
教学重点： 了解我们身边的人工智能
教学难点 ：认识人工智能。
教学过程：
一、导入新课。
同学们了解有关人机国际象棋比赛的事情吗？最终计算机战胜 了人类。计算机是一种机器，机器是在某些模仿人工的行为时，甚至 在某些方面要超出人类的能力。
二、认识人工智能
看课本 P1 内容，了解什么叫“人工智能” 。
人工智能，就是由人工制造出的“机器”能模仿或代替人的某些 智能。
登录： 上网交流有关人工智能的知识。
三、了解我们身边的人工智能
看课本 P3 ，你有碰到过这些机器智能行为吗？
日常生活中，你还碰到过哪些类似的智能机器。
四、体验人工智能
1 用手机的手写识别软件写一条短信。 2 学用“金山快译”软件
五、完成 P5 的“互动评”表格填，比一比谁得到的红花多。
教学内容： 智能家居新生活
教学目标：
1、了解智能家居产品。
2、感受智能家居生活。
3、开展“智能住宅我设计”活动。
教学重点： 了解智能家居产品。
教学难点 ：开展“智能住宅我设计”活动
教学过程：
一、导入新课。
高科技的智能化家居逐渐进入人们的日常生活， 成为了高质量生 活的标志。你了解智能家居吗？
二、了解智能家居产品
看课本P7-P8,你认识到了哪几种智能家居产品？具体说说。
智能家电 智能家具 智能汽车
你家里有用智能家居吗？
声控灯 电热水器 空调 冰箱 全自动洗衣机 等都有部分智能成 份。
三、 感受智能家居生活
观看教材配套光盘， 了解智能家居生活， 将自己的感受写在课本 P8 的红色框框里面。
四、 开展“智能住宅我设计”活动
上网查找相关资料，开展活动，将 P8的表格填完整。
五、 完成 P10 的“互动评”表格填，比一比谁得到的红花多。
教学内容： 活动流程巧设计
教学目标：
1、了解生活中的流程
2、学用流程图
3、玩游戏，画流程
教学重点： 学用流程图
教学难点 ：玩游戏，画流程
教学过程：
一、导入新课。 我们通常把按照先后次序完成某件事情的过程称为流程。 设计的 流程越合理，完成事情的效率就越高。
二、了解生活中的流程 你去看电影，要经过哪些环节？说一说，再看看课本 P11。
会做过饭吗，做饭要哪些步骤？ 将这个过程写下来。环节间用箭头指示。
说一说，生活中哪些事情是严格按照流程进行的？
三、学用流程图
流程图由一些框和流程线组成，有些符号是约定俗成的。
看课本 P12 上面的图示。
了解和分析P13的游戏流程图，加入：如果出一样的手热则重来， 胜方得 1 分，负方不得分。三次定胜负，得分多的赢。
四、 玩游戏，画流程。具体操作见课本 P13。
五、 完成 P 1 5的“互动评”表格填，比一比谁得到的红花多。
教学内容： 基本命令我会用 教学目标：
1、认识 Logo 窗口
2、学用 Logo 基本命令
3、学用 Logo 语言画图形 教学重点： 学用 Logo 基本命令 教学难点 ：学用 Logo 语言画图形 教学过程：
一、导入新课。 电脑是怎样执行人的命令的？ 在 Logo 语言环境里，我们可以发出不同的命令指挥小海龟的运 动。
二、认识 Logo 窗口
启动“智慧Logo”后，创建一个新文档。 了解窗口各个工具的作用。
三、 学用 Logo 基本命令。
对照课本P17,输入表格里的命令，运行后看小海龟怎样运动。 记一记常用命令。
四、 配合使用智能小车，让它在 Logo命令指挥下运动。
对照课本P19的表格里的命令，观察和记录小车的运动情况。
上网站： 与其他同学交流学习情况。
五、 学用Logo语言画图形。一般画一个图形要有几行命令。
六、 完成P22的“互动评”表格填，比一比谁得到的红花多。
教学内容： 色彩命令好绘图 教学目标：
1、认识抬笔、落笔命令
2、认识笔宽命令
3、设置画线的颜色 教学重点： 会使用抬笔、落笔命令。 教学难点 ：设置画线的颜色。
教学过程：
一、认识抬笔、落笔命令 抬笔：PENUP?称 PU 格式： PU 功能；使海龟抬笔，当移动海龟时不画线 落笔：PENDOWN称 PD 格式： PD 功能：使海龟落笔，当移动海龟时能画线 注意：PU PD—般配合使用 例 4 画一个水槽：
CS FD 60 BK 30 RT 90 FD 20
PU FD 20 PD FD 20 PU FD 20 PD
FD 20 LT 90 FD 30 BK 60 LT 90
FD 100 RT 90
二、认识笔宽命令 画线宽度的设置命令：
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