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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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第
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
《我家跨上了信息高速路》说课
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计理念: 这篇课文是一篇四年级第二学期的教材,它是一篇独立阅读课文,文章结构清晰,为了让学生进一步了解电脑网络,领略网络的神奇,真正体会作者的感情变化,与作者形成情感上的共鸣。本节课的设计把握语文内涵,以培养学生语文能力为目的,将信息技术手段融入其中。 我设计了认知目标,情感目标和能力目标。 认知目标: 1、能读、写11个生字,了解组成的新词所表达的含义。 2、能知道信息高速路就是网络,了解到网络为人类的生活和学习等各方面都带来了便捷。 情感目标: 1、通过朗读课文,感受到网络的神奇之处。 2、通过深入地学习课文,以及自己的实践操作,感受到网络是现代人了解信息的有效途径,激发他们对网络产生浓厚的兴趣。 能力目标: 1、能自己上网浏览,寻找自己感兴趣的东西,培养他们搜索信息的能力。 2、能把找到的资料在班里进行交流,培养他们交流信息的能力。 教学重点: 了解网络给人们生活和学习带来了便捷。 教学难点: 使他们对网络产生强烈的兴趣,从而培养他们从小就运用网络的本领。 要解决的主要问题: 1、为什么称网络为信息高速路? 2、网络能为我们的实际生活提供什么帮助? 一、释题导入,把握“神” 同学们,今天我们学习17课“我家跨上信息高速路”我们知道汽车能在高速路上行驶,通过预习你知道我们课题中的信息高速路指的是什么? (板书网络)你能用一个词来形容网络吗? 我这样的设计一是想检验学生们预习的效果如何,也起到了开门见山,直奔主题的效果,让学生们一目了然:明确信息高速路指的就是网络。其次让学生们用一个词语来形容网络,这就是看看学生们对网络的了解情况,有意识地了解学生的目前状况,为我以后的教学做好了铺垫。 二、直观媒体,激发兴趣。 我是从神洲五号上天的激动场面引入信息高速公路,对他们说:“同学们,我们国家最近发生了什么震惊世界的事情?”“想不想再次目睹飞天英雄的风采”然后我就播放了神州五号上天的媒体,并告诉他们这就是信息高速路网络给我们提供了便捷,使我们想看什么就看什么。 这样做是激发学生们的对网络的浓厚兴趣,爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师。”学生一旦兴趣被你吸引了,那么他们的学习积极性就提高了。变“要我学”为“我要学”,产生想看,想知,想学的愿望。从而使他们真正成为学习的主人。 三、字词教学,合作共学。 对于四年级的学生来说,他们学习生字新词已经有了一定的基础,因此我是放手让学生们在组内自学,我先在媒体上让他们点击自学的要求,请他们根据要求来自学。也可以运用工具书来帮助学习。 我这样做的目的是充分相信学生的自学能力,也考虑到了个体的差异。一个组内,有好的同学能带动一些学习能力较差的学生共同进步,那些学习有困难的学生至少能够成为知识的接受者,跟上其他同学的节奏。 四、范读感染,兴趣选读。 为了是带动学生们的情绪,我是自己先范读,然后再请学生们找自己喜欢的一节来朗读,这样做的目的一是自己有一个示范的作用,通过我的语言来感染学生。让他们选择朗读,是充分尊重每个学生的个体,尊重他们的选择,他们读喜欢读的更加会感情投入,印象深刻。 五、提纲挈领,放手自学。 在学习课文段落是,我是先请学生们朗读第一自然段,然后请大家讨论,爸爸的话里概括出了网络有哪些用途?帮助他们归纳出了网络的大致用途分为三类: 1、网络能使我们快速地查阅信息。 2、网络能与世界各地的小朋友建立联系。 3、能上网购物、拍卖等。 这样是帮助他们理清一个思路,充分发挥教师的主导,点拨的作用。 接着,我是让学生自己点击进入2——4节,请他们在组内合作
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