四年级语文：《万年牢》教案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《万年牢》教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、认识8个生字。　　2、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。　　3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。　　4、学习独立阅读，小组合作，培养自学能力。　　教学重、难点：体会文中三处“万年牢”的意思，说说其中的相互联系；让学生从感人的故事中，感受父亲为人和做事的真诚。　　课前准备：师：多媒体课件、糖葫芦的资料　　生：预习课文　　课时安排：1课时　　教学过程：　　一、谈话激趣、揭题导入：　　（出示糖葫芦的图片，播放《冰糖葫芦》的音乐）欣赏了这一片段之后，你想说什么？　　今天，我们就来学习一篇与糖葫芦有关的文章。（出示课题）一起来读：万年牢。　　读了这个题目，你有什么疑问吗？　　生1：什么是“万年牢”？　　生2：万年牢与糖葫芦有什么关系？　　多么有价值的问题呀！接下来，我们就带着这些问题走入课本，去文中找找答案。　　二、初读课文、整体感知：　　1、自由读课文。要求：⑴读准字音，读通课文；⑵想一想,课文主要讲了什么事情?　　（3）找一找,划一划,文中说“什么是万年牢”的句子。　　2、反馈预习情况：　　首先，老师来了解一下我们同学们的预习情况。　　⑴出示短语：　　把炉火闷(mēn)好　　把竹签削(xiāo)好　　去把(bà)儿　　⑵同学们的预习工作做得真到位，老师把“认真”两个字送给你们。接下来，想一想课文主要讲了什么事情，谁能用简单的话来概括？　　生：……（板书：做糖葫芦、做买卖）　　你真会抓重点，还用简洁的话语，为我们概括了文章的主要内容。我们一起来看，课文讲了两件事情，一是父亲在家做糖葫芦，二是父亲在外做买卖。　　3、接下来，我们来找找文中说：“什么是万年牢”的句子。　　（出示1）：“我的糖葫芦糖蘸的均匀，超薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”　　从这句话中，你来理解一下什么是“万年牢”？　　（出示2）：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”　　思考，这一句中的万年牢又指什么？　　三、自学研读：　　同学们，这两句都是父亲说的话。他是这样说的，那么他又是怎么做的呢？请自学父亲　　做糖葫芦和做买卖两件事。用笔划一划描写父亲做事的句子，想一想你能从中感受到父亲是个怎样的人？可以在旁边记下你的理解与感受。　　（学生自读自悟，通过对父亲在制作糖葫芦的过程中、凭良心做买卖的事情中，理解“万年牢”的意思。）　　交流重点句：　　（一） 第一个“万年牢”　　⑴、出示1：父亲的糖葫芦做得好……铁锅煮出的糖发黑。　　老师发现你把“早晨起来”读得特别重，为什么？　　……看出父亲做糖葫芦的认真。　　好一个认真呀！我们再读读这一段话，你还从这段话中的哪些词句体会到父亲的认真。　　我还从“一点儿”、“必须用冰糖”、“煮糖用铜锅”等词句体会到父亲做糖葫芦时的认真。　　父亲在对糖葫芦的选材多么用心呀，我们再一起来感受一下。（生齐读第2自然段）　　过渡：父亲之所以那么认真地选材，是因为他曾经说过：“我的糖葫芦糖蘸的均匀，超薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”　　⑵、父亲在选材上是那么认真、一丝不苟，那么在制作过程中他又是怎么做的呢？　　生：要把炉火闷好，把大理石擦干净……　　是呀，“我”和父亲的配合如此默契，我们也来一起体验一下。咱们配合着读一读。老师读“把”，同学们接着往下。　　这么多道工序，复杂而繁锁，但是父亲却有条不紊地一道道做下来，所以他的糖葫芦“吃一口让人叫好”，而且名声在外。　　过渡：如此精心的选材，如此精湛的手艺，父亲做的糖葫芦