初中语文第10课《信客》说课稿(人教新课标初二上).docxVIP

第 10 课《信客》说课稿（人教新课标初二上） doc 初中语文 一、教材分析 1、教材简介 ?信客 ?是人教版初中语文八年级上册第二单元的课文，本单元是一个小讲单元。 本单元以〝爱〞为主题， 几篇课文都在诉讲对一般人， 专门是对弱者的关爱， 使学生从课文中感悟到〝爱〞这种博大的感情，从而陶冶他们的情操。 2、教学目标简介 初中语文新课程标准要求〝要重视学生思维能力的进展〞、〝要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系〞，结合本单元特点，我把本节课的学习目标定为： 知识目标：把握文章脉络，明白得思想内容。 能力目标：了解信客的职业道德和优秀品行。 情感、态度、价值观目标：培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。 二、教法与手段 依据新课程标准理念，本节课我要紧采纳以下教学方法实施教学。 1、读法：每一篇文章都有其专门的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而 丰富的思想内涵， 在教学中我让学生课外反复读、 读反复，让学生自己在读中感悟信客的崇高品质。 2、情境设置法 : 在本节课上， 充分利用课件及背景音乐展现创设情境， 使学生专门自然的融入到课文的意境中去，思想产生共鸣。 3、讨论法：引导学生充分发挥集体的聪慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的欢乐。 4、以多媒体课件为辅助教学手段。 本节课的教学充分表达了新课程标准的精神，即在学生的学习中，注 重知识与能力、 过程与方法， 情感态度和价值观三个方面的共同进展。 学法具体如下： 1〕、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书。 2〕、朗读法：指导学生反复朗读，从中体会课文所包蕴的思想感情。 3〕、讨论法：引导学生积极参与，合作探究。 三、教学过程设计 1、背景音乐 上课前先播放背景音乐歌曲 ?诚信之歌 ?，调剂教室气氛，使学生神经放松，从上一堂课中走出来，预备好投入语文课中。 2、激情导入 由师生合演一个以诚信为主题的快板，不仅能够顺利导入到这篇诚信为 主旨的课文，还能够活跃课堂气氛， 集中学生注意力， 激发学生的爱好和求知欲，使学生迅速进入课文。 3、作者介绍 在介绍作者余秋雨时，用一段话将他众多作品串联起来，形式新颖，同 时便于学生经历。如： ?行者无疆 ?，从书房 ?出走十五年 ?，进行了一次漫长的? 文化苦旅 ?。在渡 ?霜冷长河 ?时，无意捡拾到一些 ?文明的碎片 ?，不禁发出 ?千年一叹 ?。后来他把自己的经历和感受，写进了 ?山居笔记 ?。 4、字词注音 让学生在扫瞄课文时找出重难点字词，不仅能够使学生完全投入到课文中去，还能够使他们印象深刻，更容易把握。 5、回答以下咨询题 以一个事关全文的咨询题〔信客是如何样一个职业？〕让学生整体把握课文；用填聘请启事的方式让学生自主查找相关信息，从而提炼出文章的文眼〝信〞，并以此为主线，系统展开全文。 这部分的内容要紧由一个中心咨询题引发一系列相关咨询题， 循序渐进，逐层深入，使文章主旨，信客的相关信息及品质一步步明朗。 6、合作讨论 这块内容要紧由学生自由讨论，最后得到所需把握的知识。关于自由讨论，能够分好小组，并给学生限定好讨论范畴〔五个讨论咨询题〕，能够指引着学生往正确方向摸索。 紧跟上一个咨询题〝信〞来带出〝作者如何样刻画信客的‘信’的？重点写了什么事迹？〞随后引出信客不当信客当老师、 校长都成功的缘故那个咨询题。 由信客的成功和老信客的失败作对比， 引出〝信客什么缘故临终留下遗言，要与不够诚信， 坏了名誉的老信客葬在一起呢？〞同时也是引出关于老信客的话题， 如此再提〝什么缘故写老信客？〞就自然而然了。 而最后一个咨询题从信客、老信客两人的职业、 经历〝请同学总结一下， 当一名合格的信客，将会经历什么？需要什么精神？〞将教学内容全面归拢， 由学生自由发挥要紧是检验这堂课学生把握了什么。 如此，最终使学生了解信客的职业道德和优秀品行。使我的教学活动达到〝进展学生思维能力， 培养学生诚信素养〞的目的， 同时也顺利导入下面关于现实生活诚信话题。 7、总结并知识延伸 教师总结信客的品质， 并延伸到现实生活， 谈高考诚信话题总分值作文?赤兔之死 ?，播放 FLASH?诚信是一种美德 ?，与学生共话现实中如何讲求诚信，如何贯彻〝八荣八耻〞中的〝以诚实守信为荣，以见利忘义为耻〞。 8、布置作业 让学生为这名优秀的信客写段墓志铭，既锤炼了学生的概括能力和写作能力，更要紧的是加深学生对信客的认识，对诚信的认识。 9、板书 现在的教学侧重于多媒体教学，因此板书越精月好，我设计的板书只有 题目，作者和一个〝信〞字， 一、简洁明了； 二、全文以那个字为字眼展开； 三、突出诚信的重要性。