一年级：数学教案－飞行表演.docx

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学一年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 数学教案－飞行表演 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教案示例　　飞行表演　　教学目标　　1．通过创设情境，激发学生的学习热情并乐于探究．　　2．通过动手操作，让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识．　　3．通过整理算式，培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯．　　教学准备　　彩笔、白纸、小棒、图片等．　　教学过程　　激发学习热情　　活动一：同学们喜欢看特技表演吗？请同学们欣赏空中特技表演．　　1．出示图片：飞行表演　　2．边观察边思考：你看到了什么？想到了什么？　　学生可能回答：飞行员在表演，有红色队和黄色队；　　我想到了红色队比黄色队多多少人？　　黄色队比红色队少多少人？　　红色队和黄色队共有多少人？　　我还想到了长大后要像他们一样学习飞行表演．　　……　　二、探究解题策略．　　（一）活动二：寻找生活中数学问题．　　1．根据同学们提出的数学问题，列出相关算式，写在本上．　　2．学生汇报，说明算式的含义，并对算式进行分类、整理．　　（二）活动三：重点研究11减几的算式．　　1．学生汇报，体现解题策略的多样化．　　方法1：出示图片：圆片　　从11个当中去掉7个，从图中看出结果是4．　　方法2：出示图片：小棒　　用小棒一根一根地减，从11根当中减去7根，还剩4根．　　方法3：把11拆成10和1　　10一7＝3 3＋1＝4　　方法4：把7拆成1和6之后再连续减．　　11－1－6＝10－6＝4　　方法5：把减数7凑成10，多减后再加．　　11－10＋3＝1＋3＝4　　方法6：根据加减法之间的关系得出结果．　　因为：4＋7＝11　　所以：11－7＝4　　课间游戏：小朋友们，累了吧？咱们一起说个歌谣吧．　　歌谣：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛四条腿；　　二只青蛙，二张嘴，四只眼睛八条腿；　　三只青蛙，三张嘴，六只眼睛十二条腿；　　四只青蛙，四张嘴，八只眼睛十六条腿；　　（三）活动四：培养思维有序性　　思考：你从中发现了什么？　　11－2＝9 11－9＝2　　11－3＝8 11－8＝3　　11－4＝7 11－7＝4　　11－5＝6 11－6＝5　　11－6＝5 11－5＝6　　11－7＝4 11－4＝7　　11－8＝3 11－3＝8　　11－9＝2 11－2＝9　　三、培养数学技能．　　（一）看图列式（出示图片：小鸟和小鸭子）　　（二）看图列式（出示图片：松鼠和小兔子）　　（三）出示图片：小猫钓鱼　　教师谈话：周末了，小猫欢欢和笑笑到池塘去钓鱼，它们俩在为谁钓的鱼多，谁钓的鱼少争吵呢？小朋友们，快来帮帮它们呀！　　（四）出示图片：小熊射门　　教师谈话：森林运动会上，其中一项比赛是足球射门．看图回答问题，看谁填的数最多，时间3分钟．　　教案点评：　　一、创设情境，激发学习兴趣，获取学习资源。　　入课时，通过观察空中飞行表演，让学生大胆猜想、想象。提出一些现实问题，并在已有知识经验的基础上，列出相关算式。这一环节的设计，为学生提供了较大的思维空间，同时用事实印证了数学来源于生活，与日常生活密切相关，体现了数学的实用价值。　　二、探索解答策略，培养学生的求异思维及推理能力。　　小学数学要注重学生创新思维的培养。本节课在解决11减几的问题上，给学生提供了广阔的思考平台，准备了图片、小棒等等。为学生提供了宽泛的学习材料和充裕的学习时间。学生利用手中的学具，通过画一画、摆一摆以及逻辑推理，从不同角度通过多种方法解决了问题。促进了学生思维能力的培养。　　三、注重整理归纳，培养学生思维的有序性。　　通过让学生整理11减几的算式，并讨论从中发现了什么。既培养了学生善