一年级:数学教案-飞行表演.docx

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小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 数学教案 / 小学数学 / 小学一年级数学教案 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 数学教案-飞行表演 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于小学一年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。   教案示例   飞行表演   教学目标   1.通过创设情境,激发学生的学习热情并乐于探究.   2.通过动手操作,让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,培养学生创造性思维的意识.   3.通过整理算式,培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯.   教学准备   彩笔、白纸、小棒、图片等.   教学过程   激发学习热情   活动一:同学们喜欢看特技表演吗?请同学们欣赏空中特技表演.   1.出示图片:飞行表演   2.边观察边思考:你看到了什么?想到了什么?   学生可能回答:飞行员在表演,有红色队和黄色队;   我想到了红色队比黄色队多多少人?   黄色队比红色队少多少人?   红色队和黄色队共有多少人?   我还想到了长大后要像他们一样学习飞行表演.   ……   二、探究解题策略.   (一)活动二:寻找生活中数学问题.   1.根据同学们提出的数学问题,列出相关算式,写在本上.   2.学生汇报,说明算式的含义,并对算式进行分类、整理.   (二)活动三:重点研究11减几的算式.   1.学生汇报,体现解题策略的多样化.   方法1:出示图片:圆片   从11个当中去掉7个,从图中看出结果是4.   方法2:出示图片:小棒   用小棒一根一根地减,从11根当中减去7根,还剩4根.   方法3:把11拆成10和1   10一7=3 3+1=4   方法4:把7拆成1和6之后再连续减.   11-1-6=10-6=4   方法5:把减数7凑成10,多减后再加.   11-10+3=1+3=4   方法6:根据加减法之间的关系得出结果.   因为:4+7=11   所以:11-7=4   课间游戏:小朋友们,累了吧?咱们一起说个歌谣吧.   歌谣:一只青蛙,一张嘴,两只眼睛四条腿;   二只青蛙,二张嘴,四只眼睛八条腿;   三只青蛙,三张嘴,六只眼睛十二条腿;   四只青蛙,四张嘴,八只眼睛十六条腿;   (三)活动四:培养思维有序性   思考:你从中发现了什么?   11-2=9 11-9=2   11-3=8 11-8=3   11-4=7 11-7=4   11-5=6 11-6=5   11-6=5 11-5=6   11-7=4 11-4=7   11-8=3 11-3=8   11-9=2 11-2=9   三、培养数学技能.   (一)看图列式(出示图片:小鸟和小鸭子)   (二)看图列式(出示图片:松鼠和小兔子)   (三)出示图片:小猫钓鱼   教师谈话:周末了,小猫欢欢和笑笑到池塘去钓鱼,它们俩在为谁钓的鱼多,谁钓的鱼少争吵呢?小朋友们,快来帮帮它们呀!   (四)出示图片:小熊射门   教师谈话:森林运动会上,其中一项比赛是足球射门.看图回答问题,看谁填的数最多,时间3分钟.   教案点评:   一、创设情境,激发学习兴趣,获取学习资源。   入课时,通过观察空中飞行表演,让学生大胆猜想、想象。提出一些现实问题,并在已有知识经验的基础上,列出相关算式。这一环节的设计,为学生提供了较大的思维空间,同时用事实印证了数学来源于生活,与日常生活密切相关,体现了数学的实用价值。   二、探索解答策略,培养学生的求异思维及推理能力。   小学数学要注重学生创新思维的培养。本节课在解决11减几的问题上,给学生提供了广阔的思考平台,准备了图片、小棒等等。为学生提供了宽泛的学习材料和充裕的学习时间。学生利用手中的学具,通过画一画、摆一摆以及逻辑推理,从不同角度通过多种方法解决了问题。促进了学生思维能力的培养。   三、注重整理归纳,培养学生思维的有序性。   通过让学生整理11减几的算式,并讨论从中发现了什么。既培养了学生善

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137****1140
该用户很懒,什么也没介绍
全民来找茬

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