三年级：语文教案－大海的歌.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 语文教案－大海的歌 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1．认识本课的2个生字。　　2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。了解祖国建设的新成就，体会作者的思想感情。　　3．按照“阅读提示”的要求，读懂句子，把握课文的主要内容，了解作者的观察方法。　　教学过程：第一课时　　学习目标：　　整体感知课文。　　教学步骤：　　（一）导入　　同学们，这节课我们来学习第24课《大海的歌》。　　（二）初步感知　　出示预习提纲：　　1．朗读课文，生字词多读几遍，不懂的词查字典或联系上下文理解。　　2．作者出海参观都到了哪几个地点，分别在哪几个自然段中描写的？　　3．把你读不懂的地方画出来。　　（三）交流预习情况　　1．出示带生字的词语卡片，检查生字词认读情况。纠正字音（注意“佛”是多音字，　　不要读成：“fó”）　　2．作者出海参观了哪几个地点？分别在哪几个自然段中描写的？　　码头（第1自然段）　　海港（第2自然段）　　大海（第3～5自然段）　　（四）布置作业　　朗读课文 第二课时　　学习目标：　　有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。了解祖国建设的新成就，体会作者的思想感情。　　教学步骤：　　（一）导入　　这节课我们继续学习第24课《大海的歌》。　　（二）学习第一自然段　　1．指读，思考：作者在码头看到了什么？心情怎样？你是怎样理解的？　　明确：作者在码头上看到了蓝天、白云、大海和正从东方升起的朝阳。　　作者的心情很高兴。　　2．指导朗读。　　（三）学习第二、三自然段　　作者看到眼前的美景，急不可待地登上了一只海轮，那么他在海港里看到了什么呢？　　1．自由该第二、三自然段。想一想，作者为什么感到大海在唱着欢乐的歌？　　明确：作者在码头上看到了海上日出的壮观景色，心里十分高兴，在海港里又看到了许多装卸吊车和海轮繁忙地工作着，心里感到很欢乐，所以感到大海唱着欢乐的歌。　　2．读一读，比一比，下面两个句子有什么不同？　　（1）只见海港两岸，装卸吊车的巨臂上下挥动，海轮排列在码头两边。　　（2）只见海港两岸，钢铁巨人一般的装卸吊车有如密林，数不尽的巨臂上下挥动，飘着各色旗帜的海轮有如卫队，密密层层地排列在码头两边。　　明确：第一句简单，第二句具体。第二句写出了吊车的高大，数量也很多；海轮数量多，排列得很整齐。也写出了吊车和海轮工作的繁忙。　　你从哪些词语看出吊车多、海轮多？　　明确：从“有如密林”、“数不尽”看出吊车多；从“飘着各色旗帜”“密密层层”看出海轮多。　　从哪儿看出用车高大呢？工作很繁忙呢？　　明确：“钢铁巨人一般”；“数不尽的巨臂上下挥动”　　此时作者看到阳光照耀下的闪着金光的无边的大海，海港上一片繁忙的景象，作者的心情怎么样呢？　　明确：欢乐　　3．指导朗读。　　（四）学习四、五自然段　　船在大海中航行，海的颜色由绿变蓝，由蓝变成墨蓝，表明了什么？　　明确：船已驶进深海处。　　这时作者向远处望去，又看到了什么？　　1．自由读第4～5自然段，思考：作者在大海上看到了什么？为什么感到大海在唱着一曲新歌？　　（1）作者在大海上看到了什么？　　明确：咱们自己的石油钻探船　　（2）为什么作者感到大海在唱着“一曲新歌”？　　明确：因为作者极目瞭望透过雾气朦朦胧胧地看到，像是有座城堡耸立海天之间，那是咱们自己的石油钻探船。过去我们在陆地上探测开采石油，而且使用的都是进口设备，现在作者却看到了咱们自己的石油钻探船在海底开采石油，想到我国开采石油的技术有了新的发展，取得了新的成就而感到自豪，所以感到大海在唱着一曲新歌。　　2． 从课文中找出带有“瞭望”、“极目瞭望”这两个词语的句子读一