苏教小学数学三年级上册《七分数的初步认识(一)2.认识几分之几》14.docxVIP

《认识几分之几》教学设计 教学目标： 1．使学生初步认识几分之几，会读几分之几的分数，能比 较同分母分数的大小。 2．通过合作交流，培养学生的语言表达能力和迁移类推能 力。 3．在动手操作观察比较中，培养学生的自主探索的精神， 感受数学知识在实际生活中的应用。 教学重点： 初步认识几分之几，会读几分之几。 教学难点： 理解分数几分之几的含义， 能比较同分母分数的 大小。 教具准备： 多媒体课件、正方形纸和长方形纸若干张。 教学过程： 一、复习旧知，引入新课 1．多媒体出示复习练习题。 提问：谁能快速的说出下面的分数吗？（学生自由回答） 2．根据学生回答的情况教师归纳小结。关键抓住“平均分 成几份”、“每份是它的几分之一”这两个要素。 揭示课题：认识几分之几二、自主探索，构建新知 1．教学例 3，初步认识四分之几。 1）引导：每个同学准备 1 张正方形的纸，请将它平均分成 4 份，涂出其中的一份。 想一想： 涂色的部分可以用一个什么 1 样的分数来表示？ （把一个正方形平均分成 4 份，每份是它的 4 。） （2）提问：接着再涂一份，现在还能用 1 表示吗？ 2 份是 4 它的几分之几？ 2 生：2份是它的 4 。 1 1 1 2 小结：对。一份是它的 4 ，两份就有 2个4 ，2个4 就是4 。 （3）师：如果我们接着再涂出它的 3 份，又该用一个什么 样的分数来表示呢？请同