一年级语文：《外面的世界》片断赏析.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《外面的世界》片断赏析 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　语文课程标准中提出：语文是实践性很强的一门课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。针对一年级学生的教学目标“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，决定了一年级的教学重点就是识字，而且要培养学生自主识字的习惯。　　一、教学片段记实　　第十二单元《外面的世界》教学片段：让学生懂得识字的机会是无时不在的。　　师：我们刚才观察了外面的世界，看到了外面的世界非常的精彩，下面，请同学们跟我来看一看，我们熟悉的世界。　　放花仙子的音乐，让学生进入到课堂氛围当中。　　在黑板上出示：大风车、小神龙俱乐部、动画城，并配以相关的图画。　　师：谁来说一说，这些字和画都与什么有关?谁认识上面的字?谁来说一说，这些都是什么?　　生：识字多的同学进行回答。　　师：在这些字的下面，有一些我们熟悉的内容，谁到讲台前来找一找，哪一些是你们所熟悉的?再找一找，在小篮子里的拼音卡片和有趣的头饰，把他们搭配起来。　　有一些写有：啄木鸟、恐龙家族、唐老鸭和米老鼠……(动画片名)　　小鹿姐姐、风车娃、金龟子、董浩、鞠萍姐姐……(主持人名字)　　唐老鸭、米老鼠、胡芦娃、神奇宝贝、比卡丘……　　有关动画片的一些内容。　　生：学生有兴趣的进行挑选。并进行交流。　　师：谁能告诉老师，你是怎么认识他们的?　　生：1、我每天都看动画片，看熟了就认识了。　　2、有一些字，我本来就认识。　　3、在我的名字里就有，所以我就认识了。　　4、我在看动画片时，出来字，我不认识，我问我爸爸。爸爸告诉我的。……　　师：我们同学真厉害，在看动画片时还能识字。　　哪位同学能讲一讲，你为什么爱看动画片?　　生：1、因为动画片好玩。　　2、因为他有意思，卡通人物很有趣。　　3、因为通过看动画片，可以学习一些知识。　　4、因为看动画片还可以识字。……　　师：动画片有这么多的好处，他还可以识字，谁来说一说，你还可以在什么时候识字?　　生：1、我在坐车的时候，看到不认识的字，就问妈妈。　　2、我还会用拼音识字。　　3、我在家里看报纸，不认识字时，就问我爷爷。　　4、我走在马路上的时候，也可以识字。……　　师：我们有这么多的识字途径，真好。下面请同学们来看老师也有一些识字的途径：　　1、利用拼音查字典识字。　　2、读课外书识字。　　3、在家中观察，家用电器上带的字也读一读。　　4、把自己不认识的字，写在卡片上，贴到镜子上，每天读一读。　　老师知道我们的同学一定还有许多比老师还好的识字方法，希望同学们好好的利用，人人都能做一个识字小能手，让我们比一比，谁认识的字多。　　下面，老师要布置一个作业：把你从报纸电视上认识的字剪下来或者记下来，我们进行识字小竞赛。看看，谁认识的字多，谁是识字小能手。　　生：兴趣极高，进行积极的讨论。　　二、评析　　语文课程标准中明确指出，语文教学要突出学生的主体地位，突出现代社会对能力的新要求，突出语文课程的实质性本质。　　新入学的一年级学生，他的兴趣决定他的学习态度，只有充分的了解他们的心理，从他们感兴趣的方面入手，才会达到最好的教学效果，才能使学生真正成为学习的主体。才会使刚入学的学生产生强烈的喜欢学习的意识，使他们更积极的投入到学习中去。通过以往的观察，学生不喜欢学习的一个重要原因就是学习没意思，怎样才能让学生有意思的进行学习?这是语文教学中亟待解决的问题。针对一年级学生学习的重点——识字，我确立了让学生喜欢识字和自主识字的目标，怎样完成目标，我觉得应该从学生的兴趣出发。小孩喜欢什么?动画片