一年级语文：《菜园里》学案.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《菜园里》学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、认识14个生字。认识一个笔画“卧钩”和1个偏旁。　　2、通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容。认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。　　3、培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。　　教学重点：识字、写字　　教学难点：识记生字是难点。引导学生用多种方法识字。　　课前准备：　　1、请家长带孩子到菜市场了解一些蔬菜。　　2、师生各准备一套写有蔬菜名的生字卡。　　3、多媒体课件一组。　　教学过程：　　一、复习激趣导入　　1、你们看朵朵白云为我们送来了前一课的生字宝宝，我们一起去读一读吧（齐读）　　2、白云宝宝听到大家读得这么好，还带了一封邀请书呢。是蔬菜宝宝邀请我们到它家去呢！那谁知道蔬菜宝宝的家在哪里啊？　　3、今天，老师就带你们到菜园去看看。（板书课题）教读“菜园”两字，谁能够来拼一拼？指名读。　　4、小朋友们请注意“菜”是平舌音，一起读读“菜”。你有什么好办法记住“菜”？拍手歌，出示　　5、“园”是整体认读音节，一起读读“园”。这个字你在哪里见过？　　6、小朋友们对自己身边的事留心观察，记得真棒！可见，在生活中只要我们细心观察生也能认识很多字。生活中识字 出示　　现在我们一起来把题目读一读。　　二、认识生字。　　1、（结合图画 感知生字）菜园里可真热闹呀出示课件。　　2、菜园里都有这么多蔬菜宝宝欢迎我们了。　　3，这么多可爱的蔬菜中啊，舒老师最喜欢和豆角宝宝交朋友，豆角青青细又长多可爱啊。小朋友们你们想和哪个蔬菜交朋友啊？（指名说3个人说）　　小朋友们都想和蔬菜宝宝交朋友，可是他说了：小朋友们想认识我，就用拼音把我的名字拼出来吧！　　先请小朋友们自由地大声地读一读。读完之后请用最漂亮的姿势告诉舒老师。　　读完了，你做得真棒。　　小朋友们请跟着舒老师一起和它们打个招呼吧，师范读。　　4、小朋友们读得真整齐啊，，在这些音节里我把两个音节变成了红色，你们知道这是为什么吗？指名说，那你能把这个音节读得很准确吗？现在老师要检查小朋友们是不是都读准了，小小火车开起来，两组　　5、蔬菜宝宝和大家玩起了捉迷藏，谁能甜甜地叫出它的名字呢？叫对了它们就会赶来和你们见面呢！小小火车开起来，一组　　小火车开起来，开火车来读一读。　　二、交流识字方法　　1、生字宝宝啊从蔬菜宝宝的队伍里跳了出来，看看还认识它们吗？齐读一遍。　　2、交流识字方法：豆 角 萝 卜 心　　（角萝）恩，真棒，你用了我们学过的加一加啦　　（卜）先写一个下字，请你们看看怎么样把下变成卜啊？减一减，出示　　（心）老师想讲个故事让你们记住心，妈妈推着一个小摇篮，宝宝躺在摇篮里，爸爸这时候走过来了，看到摇篮里的宝宝，开心地笑了。出示讲故事法，以后我们也可以编故事来记住生字啦。　　（豆）舒老师给大家猜个字谜好吗？一张小嘴巴吃饭很邋遢，掉了两粒米，手绢接住它。这啊又是一种猜字谜识字的方法，出示。　　总结　　课中休息：认识了这么多生字，我们来轻松一下玩一个，蔬菜蹲的游戏。请拿到卡片的小朋友到讲台上来，我们一起喊口号，舒老师指导谁谁就蹲好吗？　　5、可爱的蔬菜宝宝都来到语文书里了，赶快翻开书94页吧，左手压书右手指，自由地读一读儿歌，遇到不熟的生字就借助拼音宝宝多读几次，争取读得很准确，开始吧。　　6、这么快就读完了啊，相信这首儿歌一定难不倒大家，我们一起来试试吧。　　你们读得太棒了，老师也想和小朋友们一起合作读读这首儿歌，老师读出蔬菜名，同学们读下面的句子，最后两行我们一起读。　　三、学写生字　　蔬菜宝宝今天让我们认识了这么多生字，我们现在也送一样礼物给他们吧，让我们写两个漂亮的字