二年级数学：连加连减、加减混合.docx

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 连加连减、加减混合 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容：100页例5，103页课堂活动1（1）练习十三1，4　　教学目的：1、掌握连加得计算方法。　　3、培养独立学习的能力和合作意识，养成良好学习习惯。　　4、感受数学来源与生活，生活处处有数学，体连数学的价值。　　教学重难点：探索连加算法。　　教具准备：挂图　　教学过程：一、创设情景　　1、出示例1图，这是一年纪三班的小朋友加入少先队的情况。　　（1）第一批有23人　　（2）第二批有18人　　（3）第三批有16人　　2、引导学生理解对话框的内容　　想；第一批有……第二批……第三批，说明这个班只有三批学生入队。　　3、师：估算以下，这个班大约有多少人？　　学生思考并回答。　　二、探索算法　　1、要计算这个班一共有多少人？怎样列式？23+18+16　　2、揭示课题：连加　　3、鼓励学生用多种算法计算　　独立思考，尝试练习　　小组交流，全班汇报。　　甲：20+10+10=40 3+6+8=17 40+17=57　　乙：23+18=41 41+16=57　　丙：18+16=34 34+23=57　　……　　4、还可以用什麽方法算？　　看书101页　　问：先算什麽？写什麽？然后呢？ 2 3　　+ 1 8　　————　　4 1　　+ 1 6　　——————　　5 7　　5、列竖式注意什麽？　　相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进一。　　三、练习　　1、103页1（1）看小棒写算式　　2、105页1题，学生独立完成　　3、游戏，106页4题，比比谁的红花多？　　4、106页3（1）（2）　　四小结；这节课你学会了什麽？　　课后记：　　第二课时　　教学内容：101页例2，103页1（2），练习十三2，5　　教学目的：1、掌握连减的计算方法　　2、竖式计算书写格式。　　3、培养独立练习的能力和合作意识，养成良好习惯。　　教学重难点：目的1，2　　教学过程：一、复习　　笔算 15+38+27　　全班练习，抽生板演　　二、探索新知　　1、创设情景，出示情景图。　　2、学生看图，说说图意　　一个书包18元，一个文具盒3元，小红用50元买一个书包和一噶文具盒，应找回多少钱？　　3、先估算　　4、要计算应找回多少元，怎样列式？50-18-3　　揭示课题：连减　　5、学生尝试练习　　小组交流后汇报。　　6、板书：18+13=31 50-31=19　　50-18=32 32-13=19　　7还可以怎样算？　　学生在本子上用竖式计算，一人板演。　　再看书是否一样？　　7、竖式计算注意什麽？　　强调：个位不够减，从十位借一当作十再减。　　三、练习　　1、104页1（2）　　2、106页5题　　3、竖式计算，106页3　　课后记：　　第三课时　　教学内容：102——103页例3，课堂活动1、2，练习十三2，3，6，7　　教学目的：1、掌握加减混合计算的顺序和方法。　　2、竖式计算书写格式　　3、正确计算　　教学重难点：正确计算加减混合　　教学过程：一、创设情景　　出示例3情景图，学生观察思考，说图意。　　1、一年级一斑和二班开联欢会，一斑有48人，二班有45人，但只有80张椅子，还差多少张椅子？　　引导：一张椅子坐一个人。　　2、先估算　　二、探索新知　　1、计算差多少张椅子，怎样列式？48+45-80　　2、揭示课题；加减混合　　3、学生独立探索方法，小组交流后汇报。　　4、板书：40+40=80 80-80=0 8+5=13　　48+45=93 93-80=13　　……　　5、还可以怎样算？（竖式计